EDUCACIÓN POSTURAL: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE PROGRAMAS EDUCATIVOS DESARROLLADOS EN BRASIL

Autores/as

  • Matias Noll UFRGS
    • Cláudia Tarragô Candotti UFRGS
      • Adriane Vieira UFRGS

        DOI:

        https://doi.org/10.22456/1982-8918.24358

        Palabras clave:

        Postura. Columna Vertebral. Educación en Salud. Estudiantes. Brasil.

        Resumen

        Este estudio tiene como objetivo presentar y discutir los programas de Escuela Postural  desarrollados para los estudiantes de lo Brasil. Se utilizó una metodología sistemática de artículos científicos en  bases de datos y Banco Tesis e Disertaciones Capes. A partir de las nueve publicaciones incluidas en este estudio se deduce que los programas de Escuela Postural son eficaces para mejorar los conocimientos teóricos y  para mejorar el desempeño de las actividades de la vida diaria. Sin embargo, los estudios encaminados a identificar los conocimientos y hábitos posturales adquiridos se conservan en el transcurso del tiempo escasos.

         

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        Biografía del autor/a

        Matias Noll, UFRGS

        Mestrando em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento Humano – ESEF/UFRGS. Graduado em Educação Física pela Universidade do Vale do Rio dos Sinos, Porto Alegre – Rio Grande do Sul, Brasil.

        Cláudia Tarragô Candotti, UFRGS

        Doutora em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento, da ESEF/UFRGS; Professora do curso de Fisioterapia e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

        Adriane Vieira, UFRGS

        Doutora em Ciências do Movimento Humano pelo Programa de Pós-Graduação em Ciências do Movimento, da ESEF/UFRGS; Professora do curso de Fisioterapia e do Programa de Pós-Graduação (Mestrado e Doutorado) da Universidade Federal do Rio Grande do Sul.

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        Publicado

        2012-09-30

        Cómo citar

        NOLL, Matias; CANDOTTI, Cláudia Tarragô; VIEIRA, Adriane. EDUCACIÓN POSTURAL: REVISIÓN SISTEMÁTICA DE PROGRAMAS EDUCATIVOS DESARROLLADOS EN BRASIL. Movimento, [S. l.], v. 18, n. 4, p. 265–291, 2012. DOI: 10.22456/1982-8918.24358. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/24358. Acesso em: 11 ago. 2026.

        Número

        v. 18, n. 4, out./dez. 2012

        Sección

        Ensayos

        Licencia

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