SÍNDROME DE BURNOUT: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA

Autores

  • Edilene Cunha Sinott Prefeitura Municipal de Pelotas
  • Mariângela da Rosa Afonso Universidade Federal de Pelotas - Escola Superior de Educação Física (ESEF/UFPEL)
  • José Antonio Bicca Ribeiro Universidade Federal de Pelotas - Escola Superior de Educação Física (ESEF/UFPEL)
  • Gelcemar Oliveira Farias Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.43226

Palavras-chave:

Síndrome de Burnout. Professores. Educação Física.

Resumo

A docência tem, como atributo, o contato direto e intenso com pessoas, característica favorável ao desenvolvimento da Síndrome de Burnout. Este estudo descritivo tem por objetivo verificar a presença dessa síndrome nos professores de Educação Física das escolas municipais da cidade de Pelotas/RS. Os dados revelam que 60,6% dos professores estavam com alta exaustão emocional; 22,3% com alta despersonalização; 34,0% com baixa realização profissional. Os índices sinalizam a presença da síndrome em 8,5% deles. Os resultados indicam a eminência da atenção dos gestores para a implementação e o cumprimento de políticas públicas na prevenção de doenças que acometem professores.

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Biografia do Autor

Edilene Cunha Sinott, Prefeitura Municipal de Pelotas

Mestre em Educação Física pelo Programa de Pós-Graduação da ESEF/UFPEL e professora da rede municipal de Pelotas, RS, Brasil.

Mariângela da Rosa Afonso, Universidade Federal de Pelotas - Escola Superior de Educação Física (ESEF/UFPEL)

Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da ESEF/UFPEL - Pelotas, RS, Brasil.

José Antonio Bicca Ribeiro, Universidade Federal de Pelotas - Escola Superior de Educação Física (ESEF/UFPEL)

Mestrando do Programa de Pós-Graduação em Educação Física da ESEF/UFPEL - Pelotas, RS, Brasil. Bolsista CAPES.

Gelcemar Oliveira Farias, Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)

Professora da Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC) Florianópolis, SC, Brasil.

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Publicado

2014-02-19

Como Citar

SINOTT, E. C.; AFONSO, M. da R.; RIBEIRO, J. A. B.; FARIAS, G. O. SÍNDROME DE BURNOUT: UM ESTUDO COM PROFESSORES DE EDUCAÇÃO FÍSICA. Movimento, [S. l.], v. 20, n. 2, p. 519–539, 2014. DOI: 10.22456/1982-8918.43226. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/43226. Acesso em: 4 maio. 2025.

Edição

v. 20, n. 2, abr./jun. 2014

Seção

Artigos Originais

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