v. 28 n. 2 (2025): Informática na Educação: teoria & prática

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Periódico científico editado pelo programa de Pós-Graduação em Informática na Educação, do Centro Interdisciplinar de Novas Tecnologias na Educação (CINTED), da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Publicado desde 1998, privilegia perspectivas interdisciplinares nas pesquisas que abordam temas relativos à tecnologia no universo educacional. Publicam-se dois números anualmente com artigos, pesquisas, relatos sobre trabalhos em andamento, resumos de teses e resenhas.

Publicado: 2026-02-23

Artigos

  • Kiwix como instrumento de inclusão digital Acesso offline a conteúdos educacionais em escolas

    Taylor Hoffmann
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-1654.143926

  • A Computação em duas Redes Municipais de Educação um comparativo

    Raquel Machado Leite, Raquel Salcedo Gomes, Paula Fogaça Marques Abrahão, Rodrigo Ghirardelli Souza
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-1654.149826

  • Inteligência Artificial aplicada à produção de recursos educacionais no contexto das práticas pedagógicas da Educação Profissional e Tecnológica

    Carlos Eduardo Bertha Fischer, Douglas Paulesky Juliani, Sabrina Bleicher
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-1654.148782

  • Aspectos emocionais mobilizados na interação com as tecnologias digitais uma revisão de escopo

    Daniela Karine Ramos, Luana Zimmer Sarzi, Bianca Stela Luiz e Silveira, Raphael de Oliveira Freitas , Guilmer Brito Silva
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-1654.148154

  • Educação Híbrida na América Latina Pós-COVID-19 Revisão Sistemática da Literatura

    Sofía Rasnik, Virginia Rodés , Sergio Franco
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-1654.149625

  • A importância da implementação progressiva de ferramentas lúdicas no ensino-aprendizagem de programação

    Peterson Gomes de Moura Barros, Larissa de Oliveira Figueira, Ana Paula Rodrigues, Francisco Conti Bauke
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-1654.148572

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