Agora são elas: a presença das mulheres no público de museus de ciência do Rio de Janeiro

Mônica Santos Dahmouche; Sibele Cazelli; Denise  Studart; Vanessa Fernandes Guimarães; Carla  Gruzman

doi:10.19132/1808-5245.29.125255

Autores/as

Mônica Santos Dahmouche Fundação Centro de Ciências e Educação Supeior a Distância https://orcid.org/0000-0003-0802-7534
Sibele Cazelli Museu de Astronomia e Ciências Afins https://orcid.org/0000-0003-3925-7797
Denise Studart Museu da Vida Fiocruz https://orcid.org/0000-0001-5481-8287
Vanessa Fernandes Guimarães Museu da Vida Fiocruz https://orcid.org/0000-0002-6302-3133
Carla Gruzman Museu da Vida Fiocruz https://orcid.org/0000-0002-7947-959X

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245.29.125255

Palabras clave:

museos de ciencias, estudios de público, museos y género, ocio y cultura, divulgación científica

Resumen

La participación en la vida sociocultural de las ciudades la tríada museo-ocio-turismo. Este artículo se dirige al público espontáneo que visita los museos de ciencia de Río de Janeiro e analiza aspectos de la participación femenina en esos lugares. La investigación se ancla en estudios de público realizados en espacios museísticos, además de buscar profundizar las discusiones desde la perspectiva del ocio. Los datos se obtuvieron a través del cuestionario Perfil-Opinión del Observatorio de Museos y Centros de Ciencia y Tecnología, en la última edición celebrada en 2017. Participaron diez museos de ciencias, e se realizó un muestreo probabilístico. Los datos relativos a los 4.606 encuestados fueron sistematizados y tratados estadísticamente. Los análisis expresan el potencial de atractivo de los espacios museísticos, en los que se observó el predominio del “turista ciudadano” que vive y disfruta de la ciudad, frente al “turista estándar”. El predominio de la presencia femenina en los museos de ciencia investigados, acompañada principalmente de amiga/os, fue encontrado. Sin embargo, no es posible afirmar su protagonismo en la definición de la agenda cultural. Se nota la ampliación del papel de estas instituciones como espacios de ocio y aprendizaje y la persistencia de vacíos en las políticas públicas para hacer estos espacios más inclusivos y consolidar el hábito de visitar museos.

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Biografía del autor/a

Mônica Santos Dahmouche, Fundação Centro de Ciências e Educação Supeior a Distância

Doutora em física pela Universidade de São Paulo (USP), com ênfase em Física Atômica. Professora da Fundação Centro de Ciências e Educação Superior à Distância do Estado do Rio de Janeiro (Cecierj). Diretora científica do Museu Ciência e Vida, da Fundação Cecierj. Docente do Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde da Casa de Oswaldo Cruz (COC/Fiocruz). Pesquisadora do Observatório de Museus e Centros de Ciência & Tecnologia (OMCC&T).

Sibele Cazelli, Museu de Astronomia e Ciências Afins

Doutora em educação pela Pontifícia Universidade Católica do Rio de Janeiro (PUC-Rio). Pesquisadora da
Coordenação de Educação e Popularização da Ciência (Museu de Astronomia e Ciências Afins/MCTI) e do
Observatório de Museus e Centros de Ciência & Tecnologia (OMCC&T).

Denise Studart, Museu da Vida Fiocruz

Museóloga e PhD em Museum Studies pela University College London. Pesquisadora do Núcleo de Estudos de Público e Avaliação, Museu da Vida/Fiocruz, e do Observatório de Museus e Centros de Ciência/OMCC&T.

Vanessa Fernandes Guimarães, Museu da Vida Fiocruz

Doutora em Ciência Biológicas - Microbiologia pela UFRJ. Coordenadora do Mestrado em Divulgação da Ciência, Tecnologia e Saúde (COC/Fiocruz). Líder do grupo de pesquisa do CNPq: Educação, Museus de Ciência e seus públicos. Pesquisadora do Núcleo de Estudos de Público e Avaliação em Museus (Museu da Vida/COC/ Fundação Oswaldo Cruz) e do Observatório de Museus e Centros de Ciência & Tecnologia (OMCC&T).

Carla Gruzman, Museu da Vida Fiocruz

Doctora en Educación por la Universidad de São Paulo e investigadora del Centro de
Estudios y Evaluación Pública, Museu da Vida/Fiocruz. Vice-líder del grupo de
investigación de Cnpq Educación, Museos de Ciencias y sus Públicos.

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