SCALA: um sistema de CAA centrado no contexto do usuário

Authors

  • Barbara Gorziza Ávila Mestre em Educação PPGEDU/UFRGS
  • Liliana Maria Passerino Profa. Dra. PPGEDU/PGIE/UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.21925

Keywords:

Tecnologia Assistiva (TA), Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA), SCALA.

Abstract

O trabalho desenvolvido ao longo da pesquisa aqui relatada consistiu no na construção de uma Tecnologia Assistiva (TA) voltada para a Comunicação Aumentativa e Alternativa (CAA). Esta tecnologia, a qual chamamos de SCALA, foi desenvolvida com foco no contexto de seu uso, Design Centrado no Contexto (DCC). Para viabilizar esta ideia, ao longo da construção do sistema e após sua finalização, o mesmo foi submetido a constantes avaliações realizadas com uma criança com autismo não oralizada e com educadoras especiais que atuam junto a crianças não oralizadas. Os resultados deste trabalho constam neste relato que traz uma breve abordagem sobre o processo de construção do SCALA e os resultados deste processo.

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Published

2011-07-28

How to Cite

ÁVILA, Barbara Gorziza; PASSERINO, Liliana Maria. SCALA: um sistema de CAA centrado no contexto do usuário. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 9, n. 1, 2011. DOI: 10.22456/1679-1916.21925. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/21925. Acesso em: 19 sep. 2026.

Issue

Vol. 9 No. 1 (2011): Edição regular - Julho de 2011

Section

Artigos

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