Elaboração e avaliação de um jogo digital educacional para o ensino de química
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.149286Palavras-chave:
Jogo Digital Educacional, Ensino de Química, Tabela Periódica, Jogo da MemóriaResumo
O desenvolvimento de jogos educacionais pode conceber produtos lúdicos, divertidos, atrativos e como material inovador favorecendo a consolidação da aprendizagem. Este projeto teve como foco desenvolver um jogo de memória digital voltado para a aprendizagem dos elementos químicos da tabela periódica, contextualizando a sua utilização na realidade do dia a dia dos alunos, ampliando o conhecimento não só de conteúdos químicos, distribuição eletrônica e Tabela Periódica, mas também dos materiais e aplicações dos elementos químicos. O “Jogo da Memória da Tabela Periódica” (JMTP) foi criado na plataforma Visual Studio Code, em HTML, CSS e JS, desenvolvido para um jogador, mas também pode ser jogado em dupla ou em grupo. O jogador seleciona a opção que desejar: ametais; gases nobres; metais de transição; metais representativos ou todos os elementos da tabela. No presente artigo está relatada a avaliação do jogo durante as aulas de turmas da 1ª série do ensino médio de uma instituição de ensino público. Os alunos que já utilizaram o JMTP emitiram comentários positivos acerca do recurso digital desenvolvido e todos concordaram que o jogo tornou a aula de química mais prazerosa.
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