Elaboração e avaliação de um jogo digital educacional para o ensino de química

Authors

  • Patricia Felippe Amorim ISERJ-FAETEC
  • João Pedro Teixeira Pires Gomes ISERJ-FAETEC
  • Monique Gonçalves ISERJ-FAETEC
  • Marilza Sampaio Aguilar ISERJ-FAETEC

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.149286

Keywords:

Jogo Digital Educacional, Ensino de Química, Tabela Periódica, Jogo da Memória

Abstract

O desenvolvimento de jogos educacionais pode conceber produtos lúdicos, divertidos, atrativos e como material inovador favorecendo a consolidação da aprendizagem. Este projeto teve como foco desenvolver um jogo de memória digital voltado para a aprendizagem dos elementos químicos da tabela periódica, contextualizando a sua utilização na realidade do dia a dia dos alunos, ampliando o conhecimento não só de conteúdos químicos, distribuição eletrônica e Tabela Periódica, mas também dos materiais e aplicações dos elementos químicos. O “Jogo da Memória da Tabela Periódica” (JMTP) foi criado na plataforma Visual Studio Code, em HTML, CSS e JS, desenvolvido para um jogador, mas também pode ser jogado em dupla ou em grupo. O jogador seleciona a opção que desejar: ametais; gases nobres; metais de transição; metais representativos ou todos os elementos da tabela. No presente artigo está relatada a avaliação do jogo durante as aulas de turmas da 1ª série do ensino médio de uma instituição de ensino público. Os alunos que já utilizaram o JMTP emitiram comentários positivos acerca do recurso digital desenvolvido e todos concordaram que o jogo tornou a aula de química mais prazerosa.

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Published

2025-08-06

How to Cite

AMORIM, Patricia Felippe; GOMES, João Pedro Teixeira Pires; GONÇALVES, Monique; AGUILAR, Marilza Sampaio. Elaboração e avaliação de um jogo digital educacional para o ensino de química. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 23, n. 1, p. 407–417, 2025. DOI: 10.22456/1679-1916.149286. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/149286. Acesso em: 30 sep. 2026.

Issue

Vol. 23 No. 1 (2025): Edição Regular - Julho de 2025

Section

Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem

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