Como um drone voa? Descubra na aula de física!

Authors

  • Michael Zardo Universidade de Caxias do Sul
  • Cristine Elisa Ramos dos Reis Universidade de Caxias do Sul
  • Carine Geltrudes Webber Universidade de Caxias do Sul

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.121229

Keywords:

Ensino da Física, Minidrone, Pensamento Computacional

Abstract

O presente trabalho tem como objetivo investigar o uso de minidrones no ensino de Física. Nele apresenta-se uma proposta de ensino da área da Mecânica para estudantes do Ensino Médio. Os conceitos tratados compreendem o deslocamento, a velocidade, a queda dos corpos e a aceleração. Partindo-se das dúvidas e questionamentos que a Física suscita no Ensino Médio, aliada a necessidade de integração com tecnologias e novos saberes, elaborou-se um projeto utilizando um minidrone programável modelo Airblock. Os resultados evidenciaram engajamento dos estudantes em todas as tarefas, revelando que o uso do minidrone propiciou um ambiente criativo, inspirando aprendizagens que se estenderam aos domínios da programação e do pensamento computacional.

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Published

2021-12-28

How to Cite

ZARDO, Michael; ELISA RAMOS DOS REIS, Cristine; GELTRUDES WEBBER, Carine. Como um drone voa? Descubra na aula de física!. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 19, n. 2, p. 292–301, 2021. DOI: 10.22456/1679-1916.121229. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/121229. Acesso em: 22 aug. 2026.

Issue

Vol. 19 No. 2 (2021): Edição Regular: Dezembro de 2021

Section

Robótica Educacional

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