Objetos de Aprendizagem no Apoio à Aprendizagem de Engenharia: Explorando a Motivação Extrínseca

Autores

  • Alberto Bastos do Canto Filho PGIE – UFRGS
  • Luiz Fernando Ferreira UFRGS
  • Magda Bercht PGIE / UFRGS
  • Liane Margarida Rockenbach Tarouco PGIE/ UFRGS
  • José Valdeni de Lima PGIE/UFRGS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.36390

Palavras-chave:

motivação, objeto de aprendizagem, dimensão afetiva.

Resumo

Este artigo propõe um método de apoio à aprendizagem que utiliza Objetos de Aprendizagem para melhorar o rendimento de estudantes de engenharia. A proposta explora os recursos tecnológicos para automatizar práticas que, embora viáveis em aulas particulares, são impraticáveis no contexto típico de cursos de engenharia: aulas expositivas ministradas para turmas com um grande número de alunos. É dada ênfase ao domínio afetivo, explorando-se a motivação extrínseca dos estudantes para modificar seus hábitos de estudo. Apresenta-se também um estudo de caso, comparando o método
proposto com o método de ensino e aprendizagem tipicamente utilizado.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Downloads

Publicado

2012-12-30

Como Citar

FILHO, A. B. do C.; FERREIRA, L. F.; BERCHT, M.; TAROUCO, L. M. R.; LIMA, J. V. de. Objetos de Aprendizagem no Apoio à Aprendizagem de Engenharia: Explorando a Motivação Extrínseca. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 10, n. 3, 2012. DOI: 10.22456/1679-1916.36390. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/36390. Acesso em: 16 abr. 2024.

Edição

v. 10 n. 3 (2012): Edição Regular

Seção

Artigos

Licença

Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:

    1. Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.

    1. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).