Design Science Research for the Development of an Educational Digital Game with an Ethical-Moral Focus
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.153578Keywords:
educational digital games, ethics and morality, sustainability, participatory design, SDGsAbstract
The gaming industry continues to grow, with an increasing number of children and young people engaging with digital games. Research shows that games can make learning more engaging and enjoyable, though few succeed in combining fun with moral and ethical growth. This article presents insights from the development of an educational game prototype for students aged 8 to 14, centered on values such as sustainability, responsible consumption, respect, and peace. Using the Design Science Research approach, the study gathered data through interviews, observation, and questionnaires. The results provide insights into what makes a game effective for ethical education and how to design such games from conception to evaluation, addressing a topic of growing global relevance.
Downloads
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
