O Uso de Jogos Sérios para o Ensino de Higiene Cibernética: Uma Revisão Sistemática
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.153561Keywords:
informática na educação, jogos sérios, segurança cibernéticaAbstract
O aumento dos riscos à segurança da informação reforça a necessidade de conscientização sobre a higiene cibernética, compreendida como práticas de proteção de informações em ambientes conectados. Nesse cenário, jogos sérios (JSs) são utilizados como abordagem educativa, embora ainda haja lacunas nas práticas abordadas. Este artigo apresenta resultados de uma revisão sistemática sobre JSs voltados à higiene cibernética. Os resultados indicam o predomínio de técnicas persuasivas, como simulação, competição e recompensas, e ênfase na identificação de ameaças, enquanto práticas como patches e backups são pouco exploradas. Conclui-se que, apesar do potencial educativo dos JSs, são necessários maior diversidade de públicos-alvo, padronização de métodos de avaliação e inclusão de práticas negligenciadas.
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