Exemplos resolvidos no ensino das disciplinas iniciais de programação: implementação de um domínio de conhecimento baseado em pares exemplo-problema em um sistema tutor inteligente

Authors

  • Leandro Homma Nagano UFPR
  • Andrey Ricardo Pimentel UFPR
  • Alexander Robert UFPR

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.153548

Keywords:

Pares exemplo-problema, Exemplos resolvidos, Ensino de programação, Sistema Tutor Inteligente

Abstract

Esse trabalho foi fundamentado pela Teoria da Carga Cognitiva, exemplos resolvidos, exemplo-problema, exibição de exemplos e problemas simultaneamente e sistema tutor inteligente. Para a exibição simultânea, considera-se o módulo do domínio, representado por uma relação entre o exemplo resolvido e um problema semelhante a ser resolvido. Os indícios de aprendizagem foram obtidos a partir da avaliação dos exemplos, da quantidade de tentativas realizadas pelo estudante até submeter a resposta correta e da aplicação de um questionário. Os experimentos realizados foram bem aceitos e indicam potencial para gerar impactos positivos durante o aprendizado dos estudantes. Tendo em vista os resultados obtidos, espera-se contribuir para o ensino das disciplinas iniciais de programação.

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Published

2026-02-11

How to Cite

NAGANO, Leandro Homma; PIMENTEL, Andrey Ricardo; ALEXANDER ROBERT. Exemplos resolvidos no ensino das disciplinas iniciais de programação: implementação de um domínio de conhecimento baseado em pares exemplo-problema em um sistema tutor inteligente. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 23, n. 2, p. 243–254, 2026. DOI: 10.22456/1679-1916.153548. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/153548. Acesso em: 19 oct. 2026.

Issue

Vol. 23 No. 2 (2025): Edição Regular - Dezembro de 2025

Section

Inteligência Artificial e Sistemas Educacionais Inteligentes

License

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