Jogo Acidente Zero: elementos de gamificação para o ensino e aprendizagem de saúde e segurança do trabalho em um curso técnico integrado
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.105936Keywords:
Gamificação, Jogo de tabuleiro, Ensino técnico integrado.Abstract
este texto apresenta reflexões sobre gamificação na educação profissional, com base nos conceitos de educar pela pesquisa (DEMO, 2002), aprendizagem
significativa crítica (MOREIRA, 2011), metodologias ativas (MORAN, 2017),
engajamento escolar (SILVEIRA; JUSTI, 2018) e gamificação (FADEL et al., 2014). A
metodologia foi de natureza qualitativa, cujos instrumentos de coleta de dados foram: entrevistas, questionários e observação participante. O jogo Acidente Zero foi elaborado e aplicado em uma prática educativa, onde os estudantes foram desafiados a resolverem problemas. Os resultados permitiram inferir que os elementos de gamificação escolhidos contribuíram para o engajamento comportamental, afetivo, cognitivo e agente dos estudantes.
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Published
2020-07-31
How to Cite
WALTZER EINHARDT, Leandro; EMILIO PADILLA SEVERO, Carlos. Jogo Acidente Zero: elementos de gamificação para o ensino e aprendizagem de saúde e segurança do trabalho em um curso técnico integrado. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 18, n. 1, 2020. DOI: 10.22456/1679-1916.105936. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/105936. Acesso em: 19 oct. 2026.
Issue
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Jogos digitais aplicados ao ensino/aprendizagem
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