Aplicação do modelo ADDIE na educação a distância: experiência de um curso de nutrição parenteral domiciliar
DOI:
https://doi.org/10.22456/1679-1916.149209Palavras-chave:
Educação a distância, Modelo ADDIE, Educação permanente, Nutrição Parenteral Domiciliar, EnfermeirosResumo
A qualificação de profissionais da saúde exige abordagens educativas inovadoras que superem barreiras geográficas e temporais. Este artigo descreve o desenvolvimento de um curso a distância para enfermeiros da Atenção Primária à Saúde, voltado ao cuidado de crianças e adolescentes com falência intestinal crônica em nutrição parenteral domiciliar. O curso foi estruturado com base no modelo ADDIE e na Educação Permanente em Saúde. Foram criados diversos objetos de aprendizagem, como vídeos, infográficos e testes interativos, utilizados nos módulos do curso. Participaram do estudo 37 enfermeiros da Atenção Primária, que realizaram a edição piloto do curso. Os resultados indicam que o modelo ADDIE favoreceu a construção de um curso contextualizado, acessível e alinhado às necessidades dos profissionais, promovendo aprendizagem qualificada nos serviços de saúde.
Downloads
Downloads
Publicado
Como Citar
Edição
Seção
Licença
Os autores dos artigos publicados na RENOTE retém os direitos autorais de suas obras e autorizam o CINTED/UFRGS a publicá-las de acordo com os termos da licença Creative Commons Attribution-NonComercial 4.0 International Public License (CC BY-NC-SA 4.0). Dessa forma, fica permitido aos autores ou a terceiros a reprodução ou distribuição, em parte ou no todo, de material extraído dessas obras, de forma verbatim, adaptada ou remixada, bem como a criação ou produção a partir do conteúdo dessas obras, para fins não comerciais, desde que sejam atribuídos os devidos créditos às criações originais. Cópias das obras não devem ser utilizadas de nenhum modo que implique o endosso da UFRGS. Sendo assim, os autores que publicam nesta revista concordam com os seguintes termos:- Autores mantém os direitos autorais e concedem à revista o direito de primeira publicação, com o trabalho simultaneamente licenciado sob a Licença Creative Commons Attribution que permite o compartilhamento do trabalho com reconhecimento da autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm autorização para assumir contratos adicionais separadamente, para distribuição não-exclusiva da versão do trabalho publicada nesta revista (ex.: publicar em repositório institucional ou como capítulo de livro), com reconhecimento de autoria e publicação inicial nesta revista.
- Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online (ex.: em repositórios institucionais ou na sua página pessoal) a qualquer ponto antes ou durante o processo editorial, já que isso pode gerar alterações produtivas, bem como aumentar o impacto e a citação do trabalho publicado (Veja O Efeito do Acesso Livre).
