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Vol. 33 Núm. 3 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Vol. 33 Núm. 3 (2017): Revista Brasileira de Política e Administração da Educação
Publicado:
2017-12-31
Número completo
PDF (Português (Brasil))
Editorial
Educação pública em risco em um cenário político de instabilidade e retrocessos
Dalila Andrade Oliveira, Lúcia Maria de Assis, Daniela da Costa Britto Pereira Lima
507 - 520
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Dossiê: A Nova Gestão Pública no contexto escolar: internacionalização de uma agenda para a educação do século XXI
The modernization of the educational system in France: the New Public Management between the affirmation of the State and the decentralized government
Jean-Louis Derouet
523 - 540
PDF (Português (Brasil))
A modernização do sistema educacional na França: a Nova Gestão Pública entre a afirmação do Estado e o governo descentralizado
Jean-Louis Derouet
541 - 559
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Privatizing subjectivities: how New Public Management (NPM) is designing a “new” professional in education
Gary Anderson
561 - 592
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Privatizando subjetividades: como a Nova Gestão Pública (NGP) está criando o “novo” profissional da educação
Gary Anderson
593 - 626
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L’action pédagogique des chefs d’établissements français: opportunités et tensions
Anne Barrère
627 - 644
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A ação pedagógica dos gestores principais de instituições francesas: oportunidades e tensões
Anne Barrère
645 - 662
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La globalización de la rendición de cuentas en el ámbito educativo: una revisión de factores y actores de difusión de políticas
Antoni Verger, Lluís Parcerisa
663 - 684
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Avaliação externa das escolas em Portugal: atores, conhecimentos, modos de regulação
Luís Miguel Carvalho, Estela Costa
685 - 705
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A Nova Gestão Pública no contexto escolar e os dilemas dos(as) diretores(as)
Dalila Andrade Oliveira, Alexandre William Barbosa Duarte, Ana Maria Clementino
707 - 726
PDF (Português (Brasil))
Gerencialismo e dispersão de poder na relação Estado-educação: as traduções e os hibridismos do caso brasileiro
Iana Gomes de Lima, Luís Armando Gandin
729 - 749
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Gestão por resultados e participação da comunidade escolar: a experiência da rede municipal de educação de Belo Horizonte
Luiz Fernando da Silva, Adriana Duarte
751 - 769
PDF (Português (Brasil))
Visões de diretoras de escola sobre políticas públicas e determinações legais educacionais
Celso Luiz Aparecido Conti, Emília Freitas de Lima, Renata Maria Moschen Nascente
771 - 790
PDF (Português (Brasil))
Sistemas de avaliação em larga escala e repercussões em diferentes contextos escolares: limites da padronização gerencialista
Andressa Aita Ivo, Álvaro Moreira Hypolito
791 - 809
PDF (Português (Brasil))
A função de diretor de escola pública no estado do acre e sua política de formação e remuneração
Lúcia de Fátima Melo, Mário Roberto Machado Torres
811 - 833
PDF (Português (Brasil))
Dilemas da gestão democrática da educação frente ao contexto da Nova Gestão Pública
Luzenir Poli Coutinho, Rosilene Lagares
835 - 849
PDF (Português (Brasil))
Información
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Para autores/as
Para bibliotecarios/as
Idioma
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Português (Brasil)
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