Dança na Escola... Para Quê?

Auteurs

Mots-clés :

Arte, Educação Básica, Educação, Ensino de Dança, Função Social

Résumé

L'essai est une défense de la présence de la danse dans le programme de l'éducation formelle. Pourquoi danser à l'école ? Danser à l'école... pour quoi faire ? S'appuyant sur le travail développé au fil des années par les auteurs, qui impliquait la recherche de textes, la participation à des conférences, l'écriture conjointe, entre autres stratégies, ce texte pointe vers huit points d'argumentation qui peuvent être déroulés et rassemblés dans d'autres configurations. En conclusion, l'importance de la danse à l'école élémentaire est soulignée, car, en plus d'être prévue par la législation, elle permet aux élèves de développer des connaissances sur leur propre corps, dynamisant leur capacité de création et élargissant leurs horizons historiques et culturels.

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Bibliographies de l'auteur

Flavia Pilla do Valle, Universidade Federal do Rio Grande do Sul

É professora da Graduação de Dança e do Mestrado em Artes Cênicas da UFRGS. Doutora em Educação pela UFRGS. Mestre em Dança pela New York University e Especialista pelo Laban/Bartenieff Institute. Tem formação em dança contemporânea, moderna, balé. Foi autora dos Referenciais Curriculares da Dança/Arte do Estado do Rio Grande do Sul em 2009. Em 2013, dois de seus livros foram selecionados pelo Programa Nacional Biblioteca na Escola ? PNBE do Professor 2013. Desde 2012, coordena o PIBID/Dança e ou RP/Dança da UFRGS/CAPES. Em 2015 foi contemplada pelo Edital Universal do CNPq (2015-2017). Em 2015 lançou a primeira edição da Especialização em Dança da UFRGS, do qual foi coordenadora. Em agosto de 2015 a setembro de 2019 assumiu a chefia da COMGRAD do curso de dança desta mesma universidade É jurada do Carnaval de São Paulo desde 2017. Na universidade que atua, foi orientadora dos trabalhos que receberam a premiação máxima dos Salões UFRGS: em 2019 no Salão de Ensino e em 2018 no Salão de Iniciação Científica.

Rubiane Falkenberg Zancan, UFRGS

Professora da Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS). Coordenadora da Comissão de Graduação do Curso de Licenciatura em Dança da UFRGS. Doutora e Mestre em Artes Cênicas pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, especialista em Interdisciplinaridade e Linguagens, Graduada em Dança-Licenciatura pela Universidade de Cruz Alta. Coordenadora do Curso de Dança da Universidade de Cruz Alta no período de dezembro de 2004 a janeiro de 2011. Atuou como bailarina da Muovere Cia. de Dança, Ânima Cia. de Dança; Mimese Cia. de Dança, Grupo de Bailarinos Independentes. Participou do "Núcleo de Avaliação da Unidade da Escola de Educação Física, Fisioterapia e Dança da UFRGS" de 2011 a 2019. Nas pesquisas acadêmicas, no ensino e na extensão trabalha com o estudo de produção e recepção em dança e suas confluências com as práticas pedagógicas. Membro do "Grupo de Pesquisa em Arte, Corpo e Educação" (GRACE) e do "Grupo de Pesquisa Avaliação Institucional" (GEPAI).

Publiée

2022-12-23

Comment citer

do Valle, F. P., & Zancan, R. F. (2022). Dança na Escola. Para Quê?. Révue Brésilienne d’Études De La Présence, 13(1), 1–20. Consulté à l’adresse https://seer.ufrgs.br/index.php/presenca/article/view/123696

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