Sobre a Revista

A revista Para Onde!? é uma publicação do Programa de Pós-Graduação em Geografia da Universidade Federal do Rio Grande do Sul. Sua missão é difundir o conhecimento geográfico e de áreas afins, concentrando-se nas temáticas  ambiente, ensino e território. O periódico publica artigos, resenhas e entrevistas em português, espanhol e inglês e lança, periodicamente, editais para edições especiais, temáticas. Desde 2021 a revista tem fluxo de publicação contínuo, consolidado em um volume e dois números ao ano.

ISSN - 1982-0003

DOI - https://doi.org/10.22456/1982-0003

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14-08-2023

Campanha: ampliação do corpo de pareceristas da revista ParaOnde?!

Estimados colegas, autores/as e leitores/as

Estamos dando início à campanha de ampliação do corpo de pareceristas na revista Para Onde!?

Sua colaboração é importante para acelerar e qualificar o fluxo de publicação do nosso periódico.

Solicitamos que entrem no sistema da revista em  Cadastrar | Para Onde!? (ufrgs.br) e se incluam como usuários.

Caso já sejam usuários da revista, por favor, sinalizem que estão disponíveis para receber solicitações e avaliar artigos e especifiquem as suas áreas de interesse para avaliação.

Agradecemos desde já sua colaboração.

Os editores

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Edição Atual

v. 20 n. 2 (supl.) (2026): Edição Especial: Pesquisas Narrativas - educação, memórias, geografias
Capa da Revista Para Onde!? com foto do Instituto de Educação General Flores da Cunha em dia ensolarado

Edição especial organizada por Jussara Fraga Portugal, Roselane Zordan Costella e Victória Sabbado Menezes. 

Publicado: 12-10-2026

Introdução

  • Apresentação

    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.158215

Edição Especial Pesquisa Narrativa na Geografia

  • As narrativas pelos mapas: a geografia no caminho dos estudantes da escola ribeirinha José Sobreira do Nascimento, Manaus - AM

    Bianca da Silva Doza
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.157705

  • Memória e narrativas (auto)biográficas: a construção da identidade docente na formação inicial de professores

    Debora Cristina Lopes
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.154940

  • Em busca das memórias que nos tornam bons professores

    Nelson Rego, Roselane Zordan Costella
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.155080

  • Cenários educacionais: construção de narrativas (auto)biográficas para a formação inicial docente em Geografia

    Stalin Braga de Lima
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.155186

  • Das grafias de si à constituição da profissionalidade docente: por entre memórias e contra-memórias de professores de Geografia

    Leonardo Pinto dos Santos, Raquel Soares de Farias, Victória Sabbado Menezes
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.155196

  • Cartas ao(a) professor(a) – cartas a nós mesmas

    Carolina Lacerda Macalos
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.155257

  • Ensino de Geografia, Era do Antropoceno e alternativas formativas

    Júlio César da Rosa Machado
    DOI: https://doi.org/10.22456/1982-0003.156077
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