Raízes, frutos e sementes de leituras e pesquisa

Neiva Senaide Petry Panozzo

doi:10.22456/2357-9854.77948

Autores/as

Neiva Senaide Petry Panozzo Universidade de Caxias do Sul — UCS, Caxias do Sul/RS, Brasil

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.77948

Palabras clave:

Investigación, Lectura, Imagen, Discurso, Educación

Resumen

El texto es una compilación de la trayectoria de intereses de investigación sobre lectura, imagen, discurso visual, literatura infantil y educación, realizada en la perspectiva de los estudios semióticos, a lo largo de dos décadas, vinculados la Universidade de Caxias do Sul, Universidade Federal do Rio Grande do Sul y el Grupo de Pesquisa em Educação e Arte – GEARTE. Las bases teóricas elegidas abordan los campos de la educación como fenómeno complejo, la mediación basada en el diálogo, la lectura como constitución de la subjetividad y la literatura como texto artístico. Los resultados obtenidos señalan la importancia del aporte de diferentes áreas del conocimiento, alianzas institucionales en la investigación científica, así como la relevancia temática investigada en la atribución de significados de textos verbales-visuales y sus múltiples aplicaciones en el campo educativo.

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Biografía del autor/a

Neiva Senaide Petry Panozzo, Universidade de Caxias do Sul — UCS, Caxias do Sul/RS, Brasil

Doutora em Educação pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul (2007). Atualmente é pesquisadora voluntária em estudos semióticos da imagem, no PPG História, da Universidade de Caxias do Sul. Pesquisa Leitura de imagens no ensino de História: mudanças e permanências, prescrições, livro didático e representações culturais.

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