Imagens de controle: um conceito de Patricia Hill Collins para pensar o ensino de arte

Francione Oliveira Carvalho; Cristiano Barbosa

doi:10.22456/2357-9854.129919

Autores/as

Francione Oliveira Carvalho Universidade Federal de Juiz de Fora — UFJF, Juiz de Fora/MG, Brasil https://orcid.org/0000-0001-7511-5708
Cristiano Barbosa Secretaria de Educação de Juiz de Fora – SE, Juiz de Fora/MG, Brasil https://orcid.org/0000-0001-5576-3062

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.129919

Palabras clave:

Educación Artística, Imágenes de control, Escuela

Resumen

En este artículo nos atrevemos a desplazar el concepto creado en medio del feminismo negro para reflexionar sobre la Educación Artística. El racismo, el sexismo, los prejuicios y la pobreza que pretenden denunciar las imágenes de control no están lejos del arte y su enseñanza, pues ambos están marcados por la “herida colonial” como señala Grada Kilomba (2019). Una sociedad desigual marcada por relaciones de poder asimétricas perpetuará y renovará imágenes de control. La educación y el currículo escolar no escapan a este contexto, por el contrario, quizás la escuela sea el aparato social que más repercute en imágenes de control. En este contexto, los seis imagens mencionados en este artículo revelan cómo aprisionan y manipulan la Educación Artística a partir de una ideología de dominación.

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Biografía del autor/a

Francione Oliveira Carvalho, Universidade Federal de Juiz de Fora — UFJF, Juiz de Fora/MG, Brasil

Professor nas Licenciaturas de Artes Visuais e Pedagogia da Universidade Federal de Juiz de Fora/MG e do PPGE em Educação da UFJF. Docente colaborador do Programa de Humanidades, Direitos e Outras Legitimidades da USP. Bacharelado em Artes Cênicas e Licenciatura em Educação Artística. Mestre e Doutor em Educação, Arte e História da Cultura pela Universidade Presbiteriana Mackenzie. Pós-doutorado em História na Universidade de São Paulo. Líder do MIRADA – Grupo de Estudos e Pesquisa sobre Visualidades, Interculturalidade e Formação Docente, UFJF.

Cristiano Barbosa, Secretaria de Educação de Juiz de Fora – SE, Juiz de Fora/MG, Brasil

Maestría en Artes por el Programa de Maestría Profesional en Artes de la UFMG. Licenciada en Letras por CES/JF. Especialización en Fundamentos de la Práctica Interdisciplinaria. Licenciatura en Teatro. Fundador y director del Grupo Caravana de Histórias, una de las acciones del Programa Arte/Educación de la Red Municipal de Enseñanza de JF. Supervisora de Proyectos de Arte, Cultura y Ciudadanía del Departamento de Educación.

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