Entrevista a Inés Dussel: sobre a Política Nacional de Educação Digital

Adriana Mabel Fresquet

doi:10.22456/2357-9854.142019

Authors

Adriana Mabel Fresquet Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, Rio de Janeiro/RJ, Brasil https://orcid.org/0000-0003-4223-8204

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.142019

Keywords:

National Digital Education Plan, Media Education, Public Policies

Abstract

In this interview, Inés Dussel reflects on the National Digital Education Policy (PNED) in the context of the relationship between education and digital technologies. She highlights the importance of a critical perspective on digital access, emphasizing that digitalization does not solve all inequalities and can create additional challenges. Dussel advocates for the inclusion of discussions about ethics and politics in digital education policies, as well as the need to consider data protection not only as personal data but also in terms of corporate control. She asserts that teacher training should integrate contemporary digital issues, including artificial intelligence and algorithms, aiming for a more critical and autonomous education.

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Author Biography

Adriana Mabel Fresquet, Universidade Federal do Rio de Janeiro – UFRJ, Rio de Janeiro/RJ, Brasil

Professora da Faculdade de Educação (UFRJ). Coordena o grupo CINEAD: Laboratório de Educação, Cinema e Audiovisual. Pesquisa Acervos Audiovisuais Digitais no contexto do Plano Nacional de Educação Digital e da Estratégia Nacional de Escolas Conectadas (Pós-Doutorado/USP).

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