Cultural mediation, pedagogical mediation and heritage education: possible dialogues

Authors

DOI:

https://doi.org/10.22456/2357-9854.137297

Keywords:

Heritage Education, Cultural Mediation, Pedagogical Mediation, Visual Arts, Education

Abstract

This bibliographic study aims to analyze the possible rupture of the dichotomy between the concepts of cultural mediation and pedagogical mediation, taking heritage education as the background of the analysis. Our results indicate that, although there may be different conceptions of mediation and different pedagogical currents within the field of Education, when we take mediation as defined by Vygotsky and his collaborators, as well as the educational principles of Paulo Freire, there are no reasons to distinguish between practices that occur in formal education (school) and non-formal educational environments (museums, cultural centers, etc.).

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Author Biography

Graziela Giusti Pachane, Universidade Federal do Triângulo Mineiro – UFTM, Uberaba/MG, Brasil

Graduada em Letras, com mestrado e doutorado em Educação pela Unicamp, no GEPES (Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Superior), na área de políticas e sistemas educacionais. Foi docente em cursos de idiomas e cursos profissionalizantes, trabalhou em cursos de graduação e especialização no Instituto Superior de Ciências Aplicadas, em Limeira (SP), no Centro Universitário do Triângulo - Unitri (Uberlândia-MG) e na PUC-Campinas. Foi docente no Mestrado em Educação Superior da Unitri, atuando na linha de pesquisa Teorias e Práticas em Educação Superior, onde também coordenou o curso de especialização em Docência no Ensino Superior. Na PUC-Campinas foi professora no Mestrado em Educação, lecionou disciplinas de graduação na Pedagogia. Foi também editora da Revista de Educação PUC-Campinas e coordenadora do Núcleo de Pesquisa e Extensão do CCSA (Centro de Ciências Sociais Aplicadas) na mesma instituição. Desde 2009 é docente da Universidade Federal do Triângulo Mineiro (UFTM-Uberaba), onde coordenou o Ciclo Comum de Formação dos cursos de Licenciatura e Serviço Social e o departamento de Educação. Foi tutora do PET Conexões de Saberes Licenciaturas e Serviço Social na mesma universidade entre 2016-2018. Atualmente é professora Associada, vinculada ao departamento de História da mesma instituição. Tem desenvolvido pesquisas sobre Educação Superior, envolvendo formação de professores, currículo, metodologia de pesquisa e pedagogia universitária. Graduou-se também Bacharel em Artes Visuais pela Uninter (2022), tendo desenvolvido estudos em temáticas relacionadas a mediação cultural, patrimônio cultural, educação patrimonial e museus universitários/extensão universitária. Realizou aperfeiçoamento em História da Arte em 2023. 

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Published

2025-12-18

How to Cite

PACHANE, Graziela Giusti. Cultural mediation, pedagogical mediation and heritage education: possible dialogues. Revista GEARTE, [S. l.], v. 12, 2025. DOI: 10.22456/2357-9854.137297. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/gearte/article/view/137297. Acesso em: 10 aug. 2026.

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Vol. 12 (2025)

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