Qualidade na Educação Básica: ações e estratégias dinamizadoras

Autores

  • Elton Luiz Nardi Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Joaçaba/SC – Brasil
  • Marilda Pasqual Schneider Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Joaçaba/SC – Brasil
  • Mônica Piccione Gomes Rios Pontifícia UniversidadeCatólica deCampinas (PUC/Campinas), Campinas/SP– Brasil

Palavras-chave:

Qualidade da Educação Básica. Ações e Estratégias. Índices e Indicadores Oficiais.

Resumo

O artigo tem por objetivo analisar ações e estratégias recorrentes,
dinamizadas por escolas públicas de ensino fundamental com o propósito
declarado de melhorar a qualidade da educação básica. Partindo dos resultados
registrados por essas escolas em tradutores oficiais de qualidade,
realça traços comuns entre medidas operadas a partir da publicação
do Ideb de 2009, resultados escolares alcançados e variações nos índices
e indicadores oficiais do período, sinalizando questões derivadas das tendências
identificadas. Conclui demonstrando não haver correspondência
uniforme entre ações dinamizadas e alcance de melhores índices oficiais,
o que confirma a necessidade de um olhar atento ao que as escolas elegem
como ações propulsoras de qualidade.

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Biografia do Autor

Elton Luiz Nardi, Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Joaçaba/SC – Brasil

é doutor em Educação (UNISINOS), com Pós-Doutorado
em Política Educativa pela Universidade do Minho – Portugal. Professor
Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade do
Oeste de Santa Catarina (UNOESC). Pesquisador do Grupo de Pesquisa
Educação, Políticas Públicas e Cidadania da UNOESC.

Marilda Pasqual Schneider, Universidade do Oeste de Santa Catarina (UNOESC), Joaçaba/SC – Brasil

é doutora em Educação (UFSC), com Pós-Doutorado
em Política Educativa pela Universidade do Minho – Portugal. Professora
Titular do Programa de Pós-Graduação em Educação da Universidade
do Oeste de Santa Catarina (UNOESC). Líder do Grupo de Pesquisa
Educação, Políticas Públicas e Cidadania da UNOESC.

Mônica Piccione Gomes Rios, Pontifícia UniversidadeCatólica deCampinas (PUC/Campinas), Campinas/SP– Brasil

é doutora em Educação: Currículo (PUC/SP).
Professora do Programa de Pós-Graduação em Educação da Pontifícia Universidade
Católica de Campinas (PUC/Campinas). Pesquisadora do Grupo
de Pesquisa Políticas Públicas em Educação da PUC/Campinas.

Qualidade na Educação Básica

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Publicado

2014-04-11

Como Citar

Nardi, E. L., Schneider, M. P., & Rios, M. P. G. (2014). Qualidade na Educação Básica: ações e estratégias dinamizadoras. Educação & Realidade, 39(2). Recuperado de https://seer.ufrgs.br/index.php/educacaoerealidade/article/view/41062

Edição

v. 39 n. 2 (2014)

Seção

Qualidade na Educação Básica

Licença

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