Educação Ambiental Menor, Decolonialidade e Ativismo Artístico
DOI:
https://doi.org/10.1590/2175-6236124125vs01Palavras-chave:
Educação Ambiental, Decolonialidade, Desenvolvimento Sustentável, Sujeito Ecológico, Ensino de CiênciasResumo
Discute-se uma educação ambiental menor que escapa das contradições do desenvolvimento sustentável pautado na ótica econômica neoliberal. Junto à ideia de minoridade, fundamentada no pensamento pós-crítico, apresentam-se proposições decoloniais e transdisciplinares de educação para os ambientes. Para tal, a crítica ao Antropoceno/Capitaloceno e o ativismo artístico de representantes das comunidades indígenas, como ideias para adiar o fim do mundo, são cartografadas no texto e agenciam proposições diferenciadas que podem ser pensadas junto ao Ensino de Ciências.
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Publicado
2023-11-06
Como Citar
Carvalho, F. A. de, & Bergamo, L. A. de S. (2023). Educação Ambiental Menor, Decolonialidade e Ativismo Artístico. Educação & Realidade, 48. https://doi.org/10.1590/2175-6236124125vs01
Edição
Seção
A Fauna, a Flora, os Outros Seres Vivos e os Ambientes no Ensino de Ciências e de Biologia
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