Vol. 37 No. 3 (2012)

• Editorial

  Luís Armando Gandin, Gilberto Icle, Nalú Farenzena

  • Acesso ao texto (Português (Brasil))

Escola e Práticas Pedagógicas

• Teacher: producer and/or translator of knowledge? Working within the social-cultural rainbow of the classroom

  Luiza Cortesão

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• The Professional Self-image of Physical Education Teachers in Portugal

  J. António Marques Moreira, António Gomes Ferreira

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• A New School’s Aesthetics: putting the cognitive and pedagogical aspects together

  Heloiza H. Barbosa

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• Between the Body and the School: studies about some colonization devices

  Gregory de Jesus Gonçalves Cinto, Sueli Aparecida Itman Monteiro, Romualdo Dias

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• The Fetishization of Textbooks in Brazil

  Marco Antônio Silva

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• Practical Values of the Teaching Profession and Facets of the Pedagogical Practices

  Marieta Gouvêa de Oliveira Penna

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• Teacher’s Authorithy and the Role of School

  Ademilson de Sousa Soares

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

Articles

• Body, Gender and Sexuality in Indiscipline Records

  Anderson Ferrari, Marcos Adriano de Almeida

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• From Where Do We Say We? An analysis of the production of difference to be included

  Pablo Severiano Benevides

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• The Scholars as a Public: neoliberal education and governamentality

  Roberto Rafael Dias da Silva, Elí Terezinha Henn Fabris

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• Toys in Craft Fairs and Their Sociocultural Meanings

  Djavan Antério, Pierre Normando Gomes-da-Silva

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• Rural Literacy in Brazil in the Light of the Relations Between Rural and Urban Areas and Gender

  Alceu Ravanello Ferraro

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• The University and the Challenge of Writing for Teachers

  Carla Ariela Rios Vilaronga, Flavia Medeiros Sarti

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• Jörn Rüsen Theory of History Between Modernity and Post-modernity: a contribution to the didactics of history

  Wilian Carlos Cipriani Barom, Luis Fernando Cerri

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))

• Valéry-Deleuze Method: a drama in the intellectual education comedy

  Sandra Mara Corazza

  • Acesso ao artigo (Português (Brasil))