Dilemmas in the Portuguese School in the Face of the Foreigner Who Arrives to Stay

Authors

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236146405vs01

Keywords:

Foreign, School, Dilemmas, Inclusion

Abstract

Based on empirical data produced through interviews with foreign students enrolled in Portuguese schools, the article follows pragmatic sociologies to explore the diversity of ways of getting involved at school in making the common plural. We conclude that the inclusion of students is a daily exercise that depends on establishing bonds of friendship. Accommodating the novelty brought by foreigners in school environments is made up of tense moments, requiring constant situational (re)adjustments to overcome the difficulties experienced in terms of their permanence in the schooling processes underway.

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Author Biographies

José Manuel Resende, Universidade de Évora, Évora – Portugal

José Manuel Resende é sociólogo, doutorado em Sociologia pela UNL. Desenvolve desde 2007 uma rede internacional de pesquisa – Fazer, desfazer e refazer o comum no plural nas socialidades modernas: controvérsias, vulnerabilidades e reconhecimento. A partir dele realizaram 9 Encontros Internacionais desde 2009 a 2022. Tem um vasto número de publicações em revistas nacionais e internacionais, capítulos de livro e livros.

José Maria Carvalho, Instituto Politécnico de Portalegre, Portalegre – Portugal

José Maria Carvalho é doutor em Sociologia pelo Programa Interuniversitário OpenSoc (Universidade de Évora, Universidade de Lisboa, Universidade Nova de Lisboa e Universidade do Algarve). Investigador integrado no CARE – Centro de Investigação em Saúde e Ciências Sociais, tem trabalhado no domínio da Sociologia das Artes e da Educação, estudando a Literatura em contexto escolar e a criação da Pintura e a da Dança em instituições que acolhem populações em situação de vulnerabilidade, tais como a prisão e centros de apoio psiquiátrico.

Maria Rosália Guerra, Instituto Politécnico de Portalegre, Portalegre – Portugal

Maria Rosália Guerra é mestre em Gerontologia pelo Instituto Politécnico de Portalegre, doutoranda em Sociologia na Universidade de Évora. Investigadora com bolsa da Fundação para a Ciência e Tecnologia UI/BD/151561/2021 entre outubro de 2021 e outubro de 2025 com o projeto: ‘Existir em tom menor: um olhar sociológico sobre o viver em demência’. Trabalha o domínio da Sociologia do Envelhecimento e da Saúde, estudando as representações sociais dos cuidadores de pessoas com Alzheimer e a singularidade das suas vidas. Os seus interesses alargam-se à problemática dos ambientes e materialidades do quotidiano de seres em situação de vulnerabilidade.

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Published

2025-12-16

How to Cite

Resende, J. M., Carvalho, J. M., & Guerra, M. R. (2025). Dilemmas in the Portuguese School in the Face of the Foreigner Who Arrives to Stay. Educação & Realidade [Education & Reality], 50. https://doi.org/10.1590/2175-6236146405vs01

Issue

Vol. 50 (2025)

Section

Articles

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Copyright (c) 2025 Educação & Realidade [Education & Reality]

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