Programa de Residência Docente na Formação de Professores Iniciantes

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236135423vs01

Palavras-chave:

Programa de Residência Docente, Formação de Professores, Início de Carreira Docente

Resumo

Este artigo tem como objetivo analisar características, impactos e potencialidades do Programa de Residência Docente (PRD) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) para a formação continuada de professores em início de carreira. Desenvolveu-se uma pesquisa qualitativa com abordagem de estudo de caso. A produção de dados resultou de um questionário de caracterização e de entrevistas semiestruturadas com seis atores envolvidos no PRD. Este estudo evidenciou que o Programa é um lugar para refletir sobre o processo de ensino e aprendizagem, (re)conhecer a comunidade escolar e suas características e tornar-se professor. Constatou-se que ele pode, ainda, auxiliar o professor em início de carreira em seu processo formativo e na construção de sua identidade profissional.

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Biografia do Autor

Bertrand Luiz Corrêa Lima Lima, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora/MG Brasil

Bertrand Luiz Corrêa Lima é doutorando em Educação pelo Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF) e mestre em Educação Matemática pelo Programa de Pós-Graduação em Educação Matemática da mesma universidade. Possui Licenciatura em Matemática pelo Instituto de Ciências Exatas e Naturais do Pontal (ICENP) da Universidade Federal de Uberlândia (UFU). É membro do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática (GREPEM).

Reginaldo Carneiro, Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), Juiz de Fora/MG Brasil

Reginaldo Fernando Carneiro é pós-doutor em Educação Científica e Tecnológica pela Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC) e doutor em Educação pela Universidade Federal de São Carlos (UFSCar). É professor da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Juiz de Fora (UFJF), onde também compõe os programas de Pós-Graduação em Educação e em Educação Matemática. É coordenador do Grupo de Estudos e Pesquisas em Educação Matemática, também na UFJF. É bolsista produtividade em pesquisa do CNPq.

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Publicado

2024-11-13

Como Citar

Lima, B. L. C. L., & Carneiro, R. (2024). Programa de Residência Docente na Formação de Professores Iniciantes. Educação & Realidade, 49. https://doi.org/10.1590/2175-6236135423vs01

Edição

v. 49 (2024)

Seção

Artigos

Licença

Copyright (c) 2024 Educação & Realidade

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