Prácticas Cotidianas de Lectura en Estudiantes de Magisterio

Lucía Caisso; Rocío Arrieta

doi:10.1590/2175-6236131061vs01

Autores

Lucía Caisso Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Centro de Investigaciones y Transferencia (CONICET-CIT), Rafaela – Argentina https://orcid.org/0000-0001-5738-439X
Rocío Arrieta Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Córdoba – Argentina https://orcid.org/0009-0002-1065-0843

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236131061vs01

Palavras-chave:

Antropología Social, Lectura, Formación Docente, Cultura Escrita

Resumo

En este artículo se presenta una indagación sobre las prácticas cotidianas de lectura de estudiantes de Profesorado en Educación Primaria. Buscando discutir sentidos estigmatizantes sobre la cantidad y calidad de lecturas que realiza esta población estudiantil se analizan las prácticas cotidianas de lectura de tres mujeres estudiantes de este profesorado. Los principales resultados de la investigación permiten sostener que las/os estudiantes de magisterio realizan múltiples prácticas cotidianas de lectura, que éstas se encuentran asociadas a sentidos y relaciones sociales diversas y que resultan culturalmente valiosas en el marco de las condiciones concretas de vida de los sujetos.

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Biografia do Autor

Lucía Caisso, Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas - Centro de Investigaciones y Transferencia (CONICET-CIT), Rafaela – Argentina

Lucía Caisso es Profesora en Antropología (UNR), Especialista en Ciencias Sociales (FLACSO) y Doctora en Ciencias de la Educación (UNC). Se ha desempeñado como docente en diversos Profesorados de Nivel Superior de la ciudad de Córdoba (Argentina). En la actualidad, trabaja como Investigadora Asistente de CONICET y como Profesora Asociada en la Facultad de Cultura, Educación y Conocimiento de la Universidad Nacional de Rafaela.

Rocío Arrieta, Universidad Nacional de Córdoba (UNC), Córdoba – Argentina

Rocío Arrieta es Profesora, Licenciada y Doctora en Ciencias de la Educación (UNC). Se desempeña como profesora en diversos profesorados de Nivel Superior de la ciudad de Córdoba (Argentina). Además, es Profesora Asistente del Curso de Nivelación de la Escuela de Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de Córdoba. Forma parte del equipo de investigación de Educación de Jóvenes y Adultos del CIFFyH-UNC.