O que Explica a Desigualdade de Infraestrutura das EMEIs em Belo Horizonte?

Autores

DOI:

https://doi.org/10.1590/2175-6236124081vs01

Palavras-chave:

Educação infantil, Condições de oferta educacional, Infraestrutura de escolas, Desigualdades de oportunidades educacionais, Instrumentos de políticas públicas

Resumo

O artigo analisa se há associação da desigualdade na infraestrutura das escolas municipais de educação infantil (EMEIs) de Belo Horizonte quanto i) à localização, ii) ao tipo de gestão e iii) à correção de informação censitária prestada, em relação ao ano de 2019. Os dados do Censo Escolar foram cotejados com indicadores econômicos e visitas in loco. Verificou-se que a distribuição territorial das EMEIs e o tipo de administração têm repercussões no grau de adequação de infraestrutura das escolas. Porém, essas variáveis apresentaram pouco poder explicativo para as desigualdades encontradas no Censo Escolar daquele ano. Em contrapartida, identificou-se discrepâncias entre os dados preenchidos pelas unidades educacionais e as informações verificadas em visitas locais.

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Biografia do Autor

Daniel Santos Braga, Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG), Belo Horizonte/MG – Brasil

Daniel Santos Braga é professor do Programa de Pós-Graduação em Educação e Formação Humana da Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e da Unidade Ibirité. É doutor em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), onde é professor do Departamento de Ciências Aplicadas à Educação.

Franceline Rodrigues Silva, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG – Brasil

Franceline Rodrigues Silva é doutora em Educação pela Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É mestre em Educação pela Universidade do Estado de Minas Gerais (UEMG) e é especialista em Educação Criativa pela Pontifícia Universidade Católica de Minas Gerais (PUC-MG). Atua como professora da Educação Infantil na Rede Municipal de Educação de Belo Horizonte desde 2014.

Bréscia França Nonato, Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG), Belo Horizonte/MG – Brasil

Bréscia França Nonato é professora adjunta da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). É doutora e mestre em Educação, com graduação em Pedagogia, todos pela mesma universidade. Integra as equipes do Programa Observatório da Juventude e do Grupo de Estudos sobre Educação Superior (GEES).

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Publicado

2024-08-08

Como Citar

Braga, D. S., Silva, F. R., & Nonato, B. F. (2024). O que Explica a Desigualdade de Infraestrutura das EMEIs em Belo Horizonte?. Educação & Realidade, 49. https://doi.org/10.1590/2175-6236124081vs01

Edição

v. 49 (2024)

Seção

Artigos

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Copyright (c) 2024 Educação & Realidade

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