Rizoma e Educação Física Escolar: didatografias
DOI:
https://doi.org/10.1590/2175-6236121799vs01Palavras-chave:
Rizoma, Educação Física escolar, Cartografia, Gilles Deleuze, Félix GuattariResumo
O presente artigo, do tipo ensaístico, busca aproximar a filosofia de G. Deleuze e F. Guattari com o campo da Educação Física escolar. Para tanto, formula-se como problema a seguinte questão: quais as conexões entre o conceito de rizoma e a docência em Educação Física escolar? Defende-se que o conceito demonstra ter a funcionalidade de reorganizar as relações da docência, desde que amparado por um modo de atuação cartográfico – não entendido apenas como um método de pesquisa em educação. Propõe-se, ao final, o conceito de didatografia para defender algumas implicações que são remetidas a partir da operação do rizoma na Educação Física escolar.
Downloads
Não há dados estatísticos.
Publicado
2023-04-14
Como Citar
Lopes, J. P. G., & Vieira, R. A. G. (2023). Rizoma e Educação Física Escolar: didatografias. Educação & Realidade, 48. https://doi.org/10.1590/2175-6236121799vs01
Edição
Seção
Artigos
Licença
Copyright (c) 2023 Educação & Realidade
Este trabalho está licenciado sob uma licença Creative Commons Attribution 4.0 International License. Ao submeter um artigo à revista Educação & Realidade e tê-lo aprovado, os autores concordam em ceder, sem remuneração, os seguintes direitos à Educação & Realidade: os direitos de primeira publicação e a permissão para que Educação & Realidade redistribua esse artigo e seus metadados aos serviços de indexação e referência que seus editores julguem apropriados.
