O império da língua: da ascensão dos vernáculos à escolarização do português
from the rise of vernaculars to the schooling of Portuguese
Resumo
Este artigo busca relacionar a institucionalização do português como conteúdo escolar com o processo de construção da identidade cultural e linguística dos reinos europeus, bem como de sua expansão imperial, quando a língua passa a ser imposta sobre os povos conquistados até tornar-se uma razão de Estado, entre os séculos XVI e XVIII. Assim, a partir de uma análise comparativa dos elementos pré-textuais de alguns compêndios e peças legislativas da época, e com suporte da historiografia educacional, linguística e cultural acerca da matéria, propomos uma periodização descolonial da escolarização da língua portuguesa em quatro fases: 1) a língua como meio de afirmação identitária dos reinos europeus; 2) o português como objeto de alfabetização, conversão e gramatização; 3) o português como componente obrigatório das Primeiras Letras; 4) a Gramática portuguesa como conteúdo introdutório do latim.
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