O repertório dramático lido e encenado como estratégia educativa: capital da província mineira, 1850

Auteurs

  • Carolina Mafra de Sá Centro de Pesquisa em História da Educação FaE - UFMG
  • Ana Maria de Oliveira Galvão Universidade Federal de Minas Gerais

Résumé

Les textes théâtraux étaient lus et mis en scène à Ouro Preto - MG dans les années 1850. À cette époque, les hommes de l'élite intellectuelle et dirigeante prenaient position par rapport à la fonction éducative du théâtre. En analysant une liste de pièces écrites publiées dans un journal local, nous avons étudié l'existence d'un lectorat pour les textes dramatiques dans la capitale de la province du Minas Gerais. Nous avons identifié les pièces vendues et censées d’être lues dans cette ville, ce que ces pièces ont enseigné et qui elles ont éduqué. Nous avons également analysé les pièces qui étaient le plus souvent jouées, à travers des annonces dans les journaux de la ville. En établissant un lien entre le répertoire lu et celui mis en scène, nous avons observé que le premier enseignait quelles étaient les références du « bon goût » théâtral. À son tour, le répertoire mis en scène visait à transformer la société d'Ouro Preto à travers le rire, le ridicule et la dénonciation des vices et des mauvaises coutumes brésiliennes sur scène.

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Bibliographies de l'auteur

Carolina Mafra de Sá, Centro de Pesquisa em História da Educação FaE - UFMG

Doutora (2015) e Mestra (2009) em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, graduada em Pedagogia pela UFMG (2005) e graduada em Design de Ambientes pela UEMG (2002). Tem experiência como professora e pesquisadora na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: fenômeno educativo para além do ambiente escolar: o teatro, o museu e a cidade; história da educação; história da educação dos sentidos e das sensibilidades; história das artes do espetáculo.

Ana Maria de Oliveira Galvão, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui graduação em Pedagogia (1990), pela Universidade Federal de Pernambuco, mestrado (1994) e doutorado (2000) em Educação pela UFMG, com estágio de doutorado sanduíche (PDEE) no Institut National de Recherche Pédagogique (INRP), França. Realizou estágio sênior (com bolsa Capes), na Northern Illinois University, Estados Unidos, em 2012-2013

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Publiée

2025-03-18

Comment citer

de Sá, C. M., & de Oliveira Galvão, A. M. (2025). O repertório dramático lido e encenado como estratégia educativa: capital da província mineira, 1850. Revista História Da Educação, 29. Consulté à l’adresse https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/140530

Numéro

Vol. 29 (2025): V.29 - 2025

Rubrique

Artigo / Article / Artículo

Licence

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