O repertório dramático lido e encenado como estratégia educativa: capital da província mineira, 1850

Autores/as

  • Carolina Mafra de Sá Centro de Pesquisa em História da Educação FaE - UFMG
  • Ana Maria de Oliveira Galvão Universidade Federal de Minas Gerais

Resumen

Los textos teatrales se leían y se representaban en Ouro Preto - MG en la década de 1850. En aquella época, los hombres de la élite intelectual y dirigente tomaron una posición con respecto a la función educativa del teatro. Mediante el análisis de una lista de obras escritas anunciadas en un periódico local, investigamos la existencia de un público lector de textos dramáticos en la capital de la provincia de Minas Gerais. Identificamos qué obras se vendían y supuestamente se leían en esa ciudad; qué enseñaban esas obras y a quiénes educaban. A través de anuncios en los periódicos de la ciudad, analizamos las obras que más se representaban. Al relacionar el repertorio que se leía con el que se representaba, observamos que el primero enseñaba cuáles eran los referentes del «buen gusto» teatral. Por su lado, el repertorio escenificado pretendía transformar la sociedad de Ouro Preto por medio de la risa, la ridiculización y la exposición en escena de los vicios y las malas costumbres brasileñas.

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Biografía del autor/a

Carolina Mafra de Sá, Centro de Pesquisa em História da Educação FaE - UFMG

Doutora (2015) e Mestra (2009) em Educação pela Universidade Federal de Minas Gerais - UFMG, graduada em Pedagogia pela UFMG (2005) e graduada em Design de Ambientes pela UEMG (2002). Tem experiência como professora e pesquisadora na área de Educação, atuando principalmente nos seguintes temas: fenômeno educativo para além do ambiente escolar: o teatro, o museu e a cidade; história da educação; história da educação dos sentidos e das sensibilidades; história das artes do espetáculo.

Ana Maria de Oliveira Galvão, Universidade Federal de Minas Gerais

Professora titular da Faculdade de Educação da Universidade Federal de Minas Gerais (UFMG). Possui graduação em Pedagogia (1990), pela Universidade Federal de Pernambuco, mestrado (1994) e doutorado (2000) em Educação pela UFMG, com estágio de doutorado sanduíche (PDEE) no Institut National de Recherche Pédagogique (INRP), França. Realizou estágio sênior (com bolsa Capes), na Northern Illinois University, Estados Unidos, em 2012-2013

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Publicado

2025-03-18

Cómo citar

de Sá, C. M., & de Oliveira Galvão, A. M. (2025). O repertório dramático lido e encenado como estratégia educativa: capital da província mineira, 1850. Revista História Da Educação, 29. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/140530

Número

Vol. 29 (2025): V.29 - 2025

Sección

Artigo / Article / Artículo

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