História e educação: as relações de gênero em Pelotas no final do século 19 e início do século 20

Autores/as

  • Eliane Teresinha Peres Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas.

Resumen

 

Entendendo gênero como elemento constitutivo das relações sociais, a partir da contribuição de Joan Scott, tomo aqui as relações entre homens e mulheres no espaço urbano pelotense no final do século 19 e início do século 20 como foco de análise. Com um corpus de dados empíricos, obtidos em jornais, almanaques, revistas, relatórios do período de estudo, analiso as práticas sociais e culturais de homens e mulheres articulado com suas posições de classe e grupo étnico.

Palavras-chave: história, educação, relações de gênero.

 

Abstract

Understanding gender as constitutive element of social relationships, from Joan Scott's contribution, I take here men and women relationships in the urban space of Pelotas in the end of the 19 century and beginning of the 20 century as focus of analysis. With a corpus of empirical data, got in newspapers, almanacs, magazines, reports, of the period in study, I analyze social and cultural practices of men and women articulated with their class position and ethnic group.

Keywords: history, education, gender relations.

 

 

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Biografía del autor/a

Eliane Teresinha Peres, Faculdade de Educação da Universidade Federal de Pelotas.

Professora da Faculdade de Educação  da Universidade Federal de Pelotas.

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Publicado

2012-07-16

Cómo citar

Peres, E. T. (2012). História e educação: as relações de gênero em Pelotas no final do século 19 e início do século 20. Revista História Da Educação, 2(3), 5–34. Recuperado a partir de https://seer.ufrgs.br/index.php/asphe/article/view/30719

Número

Vol. 2 Núm. 3 (1998): v. 2, n. 3, jan./jun. 1998

Sección

Artigo / Article / Artículo

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