Dinâmicas atencionais nas práticas de estudo com smartphone: observações preliminares

Resumen

El desarrollo de nuevas tecnologías digitales como los smartphones ha transformado las prácticas de estudio en la actualidad. El artículo tiene como objetivo analizar el estudio de textos académicos por parte de estudiantes universitarios utilizando el smartphone y resaltar sus efectos en la atención. Tomamos como referencia los estudios de Hayles (2010, 2007), Sancovschi (2010) y Dadico (2017) sobre el estudio a través de tecnologías digitales, así como la ecología de la atención de Yves Citton (2014). Adoptamos como método la observación de cinco estudiantes universitarios durante el estudio con smartphones, seguida de entrevistas para analizar la experiencia. Concluimos que las características del smartphone compiten por un estudio entrecortado, marcado por la fragmentación y atravesado por estímulos de aplicaciones de mensajería y redes sociales. La lectura realizada en una ecología multitarea y entre actividades indica una atención dispersa que puede producir en los estudiantes la experiencia de un estudio inconsistente.

Palabras llave: Atención; Tecnologías Digitales; Teléfono Inteligente; Prácticas de Estudio