DIFERENCIAS DE GÉNERO PERCIBIDAS POR EL ALUMNADO EN LA INTERACCIÓN VISUAL Y TÁCTIL DE LAS TAREAS DE EXPRESIÓN CORPORAL

Autores/as

  • Inma Canales-Lacruz Universidad Zaragoza
  • Ana Rey-Cao Universidad de Vigo

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.39271

Palabras clave:

Identidad de género. Comunicación no verbal. Educación y entrenamiento físico. Relaciones interpersonales.

Resumen

Este artículo examina las diferencias de género percibidas por el alumnado en la interacción visual y táctil de las tareas de expresión corporal. Se realizó un análisis de contenido de los diarios de prácticas de 34 alumnos/as –22,26±2,87 años– de la Universidad de Zaragoza –España–. El tratamiento de la información se realizó con el software NVIVO 8. Los resultados son que las tareas de mayor implicación emocional suscitan una mayor percepción de las diferencias de género; las mujeres son percibidas como más expresivas que los hombres; existe una preferencia visual por el sexo opuesto; y los hombres sienten miedo por tocar a las mujeres. Se concluye que la intervención didáctica que incorpora la interacción táctil y visual debe secuenciar las tareas de menor a mayor compromiso emocional e incorporar consignas para facilitar la ruptura con las atribuciones de género que coartan la expresividad.

Descargas

Los datos de descargas todavía no están disponibles.

Biografía del autor/a

Inma Canales-Lacruz, Universidad Zaragoza

Profesora contratada doctora del Grado de maestro en primaria e infantil. Departamento de expresión plástica, musical y corporal de la Facultad de Educación de la Universidad de Zaragoza.

Ana Rey-Cao, Universidad de Vigo

Profesora contratada doctora del Grado de ciencias de la actividad física y del deporte. Departamento de didácticas especiales de la Facultad de ciencias de la educación y del deporte de Pontevedra de la Universidad de Vigo.

Descargas

Publicado

2013-12-06

Cómo citar

CANALES-LACRUZ, I.; REY-CAO, A. DIFERENCIAS DE GÉNERO PERCIBIDAS POR EL ALUMNADO EN LA INTERACCIÓN VISUAL Y TÁCTIL DE LAS TAREAS DE EXPRESIÓN CORPORAL. Movimento, [S. l.], v. 20, n. 1, p. 169–192, 2013. DOI: 10.22456/1982-8918.39271. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/39271. Acesso em: 23 abr. 2025.

Número

Sección

Artículo Original