A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

Autores

  • Atos Prinz Falkenbach Univates
  • Fernando Edi Chaves IPA
  • Dileni Penna Nunes IPA
  • Vanessa Flores do Nascimento IPA

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-8918.3544

Palavras-chave:

Educação Física. Educação Infantil. Pessoas portadoras de deficiência. Aceitação social.

Resumo

O presente estudo investiga a temática da inclusão de crianças com necessidades especiais na prática pedagógica da Educação Física na Educação Infantil. A metodologia é de corte qualitativo, os participantes do estudo são professores de educação física da rede regular de ensino que possuem crianças com necessidades especiais nas suas aulas da educação infantil. A coleta de informações utilizou instrumentos como entrevistas e observações. Os resultados do estudo são apresentados em categorias: compreensão da inclusão na prática da educação física; experiências relacionais do professor com crianças com necessidades especiais; perspectivas de qualificação profissional; suporte pedagógico para o processo de inclusão. O estudo permite evidenciar que os professores de educação física reconhecem a inclusão como uma necessidade pedagógica, porém a formação continuada e a prática pedagógica carecem de aprendizagens e avanços nessa área.

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Biografia do Autor

Atos Prinz Falkenbach, Univates

Professor, Doutor. Centro Universitário Metodista IPA/UNIVATES. E-mail: atos@univates.br

Fernando Edi Chaves, IPA

Professor , Mestre. Centro Universitário Metodista IPA. E-mail: fernando.chaves@metodistadosul.edu.br

 

Dileni Penna Nunes, IPA

Bolsista de Iniciação Científica. IPA-Porto Alegre, RS. E-mail: dileninunes@yahoo.com.br

Vanessa Flores do Nascimento, IPA

Bolsista de Iniciação Científica. IPA-Porto Alegre, RS. E-mail: nessaflowers@yahoo.com.br

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Publicado

2008-04-17

Como Citar

FALKENBACH, A. P.; CHAVES, F. E.; NUNES, D. P.; NASCIMENTO, V. F. do. A INCLUSÃO DE CRIANÇAS COM NECESSIDADES ESPECIAIS NAS AULAS DE EDUCAÇÃO FÍSICA NA EDUCAÇÃO INFANTIL. Movimento, [S. l.], v. 13, n. 2, p. 37–53, 2008. DOI: 10.22456/1982-8918.3544. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/Movimento/article/view/3544. Acesso em: 26 jun. 2022.

Edição

Seção

Artigos Originais