Gestão Pedagógica de Recursos Multifuncionais: um relato de experiência em uma escola de ensino fundamental no município de Mamanguape/PB, Brasil
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-1654.57140Keywords:
Recursos multifuncionais. Pessoas com deficiência. Processos ensino-aprendizagem.Abstract
Este artigo objetiva relatar a experiência realizada em uma escola pública no Município de Mamanguape-PB acerca da gestão pedagógica de recursos multifuncionais. Trata-se de um estudo exploratório e descritivo. Como síntese final, pode-se afirmar que há evidências em relação ao aumento da demanda por salas de recursos multifuncionais nas escolas de Mamanguape/PB, portanto, ampliar e aprimorar os processos de gestão pedagógica de recursos multifuncionais tornam-se imperiosos nessa realidade. Como continuação desta pesquisa, procurou-se avaliar e identificar práticas pedagógicas bem sucedidas para pessoas com deficiência a partir do uso de recursos multifuncionais, além de buscar ampliar as discussões acerca da importância da gestão pedagógica desses recursos em escolas públicas.Downloads
References
Referências
BRASIL. [Lei Darcy Ribeiro (1996)]. Lei de diretrizes e bases da educação nacional: Lei nº 9.394, de 20 de dezembro de 1996, que estabelece as diretrizes e bases da educação nacional. - 11. ed. - Brasília: Câmara dos Deputados, Edições Câmara, (2015) - (Série legislação; n. 159).
CASTRO NETO, Mariano. Hipermídia e acessibilidade na era da inclusão/ Luciane Maria Fácil, Vânia Ribas Ulbricht. - João Pessoa: Ideia, (2013).
________. Estado da arte acerca da existência de núcleos de acessibilidade digital localizados no nordeste brasileiro. In: 6º Congresso Nacional de Ambientes Hipermídia para Aprendizagem, João Pessoa: Ideia, (2013). v. 1. p. 1-375.
EIRAS, Jonathas de Sousa. Processo de implantação da sala de tecnologias assistivas em uma escola do município de Mamanguape - PB. 2014. 46f. Trabalho de Conclusão de Curso (Curso de Licenciatura em Ciência da Computação). Universidade Federal da Paraíba, UFPB, Campus IV - Rio Tinto - Paraíba - Brasil, julho de (2014).
GIL, Antonio Carlos. Métodos e técnicas de pesquisa social / Antonio Carlos Gil. - 5.ed. - Sao Paulo: Atlas, (1999).
LEI FEDERAL nº 7.853, de 24 de outubro de 1989, que foi regulamenta pelo Decreto 3298, de 20/12/1999.
LÜCK, Heloísa. Dimensões de gestão escolar e suas competências. Curitiba: Editora Positivo, (2009).
MEC - Ministério da Educação. Secretaria de Educação Especial. Manual de Orientação: Programa de Implantação de Salas de Recursos Multifuncionais. Brasília: MEC/SEESP, (2010).
ONU - Organização das Nações Unidas. Resolução 45/91. Assembléia Geral das Nações Unidas, 68a Sessão Plenária. Nova York, 14 dez. (1990).
UNESCO. Declaração de Salamanca. Necessidades Educativas Especiais- NEE Conferência Mundial sobre NEE. Salamanca - Espanha, (1994), 17 p.
VOGEL, Arno (org.) Trabalhando com a diversidade no Planfor: raça/cor, gênero e pessoas portadoras de necessidades especiais. São Paulo. Editora UNESP, Brasília, DF: Flacso do Brasil, (2001).
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
The copyright for papers published in this journal belong to the author, with rights of first publication for the journal. As the papers appears in this publicly accessed journal, the papers are for free use, receiving their credit, in educational and non-commercial uses. The journal will allow the use of the papers published for non-commercial purposes, including the right to send the paper to publicly accessed databases.Accepted 2016-03-07
Published 2016-11-05
