As ciências cognitivas como base para a concepção metodológica da "pegada cognitiva": indicadores de aprendizagem em aprendizagem a distância.

Authors

  • Solange Capaverde dos Santos

DOI:

https://doi.org/10.22456/1982-1654.5226

Keywords:

pegadas cognitivas, operários educacionais informatizados, indicadores de aprendizagem em ADD

Downloads

Download data is not yet available.

Downloads

Published

2002-05-31

How to Cite

DOS SANTOS, Solange Capaverde. As ciências cognitivas como base para a concepção metodológica da "pegada cognitiva": indicadores de aprendizagem em aprendizagem a distância. Informática na educação teoria & prática, Porto Alegre, v. 5, n. 1, 2002. DOI: 10.22456/1982-1654.5226. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/InfEducTeoriaPratica/article/view/5226. Acesso em: 12 aug. 2026.

Issue

Vol. 5 No. 1 (2002): AMBIENTES DE APRENDIZAGEM COOPERATIVA

Section

Artigos

License

The copyright for papers published in this journal belong to the author, with rights of first publication for the journal. As the papers appears in this publicly accessed journal, the papers are for free use, receiving their credit, in educational and non-commercial uses. The journal will allow the use of the papers published for non-commercial purposes, including the right to send the paper to publicly accessed databases.
Received 2008-08-04
Accepted 2008-08-04
Published 2002-05-31