A Computação em duas Redes Municipais de Educação
um comparativo
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-1654.149826Keywords:
BNCC, Computação, Educação BásicaAbstract
Since the addition of Computing to the National Common Curricular Base (BNCC), educational networks have been studying the best way to implement Computing Premises, Competencies and Skills in Basic Education. In this context, this article reports on the challenges and strategies outlined by the Municipal Education Departments of (omitido) and (omitido), seeking to understand how these networks have articulated the integration of Computing into their curricula. The methodological process is descriptive in nature, narrating the studies of the proposals both in the transversal/interdisciplinary format and as a curricular component. The results are partial, since the process is ongoing.
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Published 2026-02-06
