Desenvolvimento e Implementação de Indicadores de Colaboração e Participação no Moodle
DOI:
https://doi.org/10.22456/1982-1654.51508Keywords:
Virtual learning environment, Assessment, IndicatorsAbstract
The computer mediated learning are increasingly expanding in higher education of graduation and post graduation, being the Moodle one of the most used Virtual Learning Environments. One of the difficulties in monitoring those courses is to achieve a global view for users actions (students, tutor, teacher etc). It aimed in this work, to identify data of Moodle tools (Log tables) and build, from that, global participation and collaboration indicators, presented in graphics by period. It focused on the tool the use by tutors, teachers and coordinators of distance learning (D-Learning), since it has presented a potential use in moderating of the interactions and monitoring of the global activities.Downloads
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Published 2015-07-29
