Espaço Ameríndio

• APRESENTAÇÃO

  Vítor Queiroz

  i-ii

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ARTICLES

• BRÔ MC’S E O MODO DE SER INDÍGENA HIBRIDISMO, CULTURA E IDENTIDADE

  Roberto Lima Sales, Vítor Macedo, Ernani Mügge, Laura Ribero Rueda

  1-27

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• A FESTA WIRA’U HAW, COSMOLOGIA E CORPOREIDADE ENTRE OS TENETEHAR-TEMBÉ

  Jakson da Silva Gonçalves, Katiane Silva, Vanderlúcia da Silva Ponte

  28-55

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• VIOLÊNCIA CONTRA POVOS INDÍGENAS (2016-2022) BREVES CONSIDERAÇÕES SOBRE O RACISMO POLICIAL NO ACRE

  Ramon Nere de Lima

  56-78

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• O DIREITO À AUTODETERMINAÇÃO DOS POVOS INDÍGENAS E O SISTEMA INTERAMERICANO DE DIREITOS HUMANOS ESTUDO DE CASO DO POVO INDÍGENA DE MUY MUY E O ESTADO DA NICARÁGUA

  Janaína Tôrres Esteves

  79-96

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• NARRATIVA AUTOBIOGRÁFICA SOBRE O PATRIMÔNIO BIOCULTURAL PANKARARÉ ALIMENTOS DA CAATINGA

  Marcella Gomez Pereira

  97-116

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• QUANDO TRADUZIR SE TORNA UMA TAREFA DIFÍCIL COPYRIGHT BY KADIWÉU E O DESENHO “ROUBADO"

  Maria Raquel da Cruz Duran

  117-145

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• O ESTADO-MÍNIMO DOS INDÍGENAS MUNDURUCUS NO PASSADO REMOTO UMA REFLEXÃO ETNO-LÓGICA DO PODER POLÍTICO ENTRE A ANARQUIA E O LEVIATÃ

  Heraldo Montarroyos

  146-180

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• SMART CITIES FOR SMART CITIZENS: THE SYNERGY BETWEEN INDIGENOUS WISDOM AND ENVIRONMENTAL BIOETHICS

  Marta Luciane Fischer; Daihany Silva dos Santos

  181-208

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INDIGENOUS AUTHORS

• MINHA HISTÓRIA COM AS ARTES CULINÁRIAS DO POVO INDÍGENA TERENA EXPERIÊNCIA, AGÊNCIA E LUTA INDÍGENA

  Kalymaracaya Mendes Nogueira

  209-233

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• SITUANDO A QUESTÃO HISTÓRICA E TEÓRICO-CONCEITUAL DA EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INDÍGENA E DA EDUCAÇÃO ESCOLAR INDÍGENA

  Luanna Cardoso Oliveira, Zair Henrique dos Santos, Luiz Percival Leme Britto

  234-264

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BOOK REVIEW

• DESCOLONIZAÇÃO DO PENSAMENTO SABERES E FAZERES ANCESTRAIS DOS POVOS ORIGINÁRIOS AUSTRALIANOS

  Alan Alves-Brito

  265-272

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