Apropriação da informação: o processo de construção do conhecimento de catadores de materiais recicláveis

Suely Henrique Gomes; Geisa Müller de Campos Ribeiro; Laura Vilela Rodrigues Rezende

doi:10.19132/1808-5245233.106-129

Authors

Suely Henrique Gomes Universidade Federal de Goiás
Geisa Müller de Campos Ribeiro Universidade Federal de Goiás
Laura Vilela Rodrigues Rezende Universidade Federal de Goiás

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245233.106-129

Keywords:

Communication. Production of knowledge. Appropriation of information. Social Incubator. Collectors of recyclable material.

Abstract

The aim of this research is to understand the construction process of knowledge developed by people who catch recyclable waste material, also known as either waste pickers or collectors, organized in Cooperatives and advised by a Social Incubation Project at the Federal University of Goiás, from the tension between scientific and common knowledge. Concerning to the methodological aspects, the research has a qualitative approach and regarding the goals, it is characterized as descriptive – exploratory. The data were collected through participant observation. Through the obtained data, it is considered that the construction of knowledge of those waste pickers inserted in the social incubation context happens through some meaningful interaction. That is, via dialogue and immersed in creative methodological strategies, the subject changes the message into some relevant information, causing modifications in his symbolic basis of knowledge. This transformation is only through a communicative process. It is in his interaction that the subject is questioned by performing a critical analysis on his current reality as a collector, which enables him to create a new meaning to his own identity, develops his sense of belonging and linkages with the group he works with, and gets appropriation of the information that is mediated by the Incubation Team Manager.

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Author Biographies

Suely Henrique Gomes, Universidade Federal de Goiás

Graduada em Biblioteconomia pela Universidade de Brasília (1987), mestre em Automação de Biblioteca - University College London (1991) e doutora em Ciências da Informação pela Universidade de Brasília (1999). Professora associado da Universidade Federal de Goiás. Tem experiência na área de Ciência da Informação, atuando principalmente nos seguintes temas: comunicação científica; gestão da informação; tríplice hélice. Membro do Conselho editorial da revista Comunicação e Informação, da FACOMB/UFG. Professor integrante do mestrado em Comunicação, Cidadania e Cultura, da Universidade Federal de Goiás, linha de pesquisa Midia e Cultura. As pesquisas orientadas no mestrado versam sobre cibercultura, corpo e sujetividade

Geisa Müller de Campos Ribeiro, Universidade Federal de Goiás

Docente no curso de Biblioteconomia da Faculdade de Informação e Comunicação Universidade Federal de Goiás e Faculdade Salgado de Oliveira (Universo). Bibliotecária na Faculdade Delta. Mestre em Comunicação na área de concentração Mídia, Cultura e Cidadania.

Laura Vilela Rodrigues Rezende, Universidade Federal de Goiás

Doutora em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília (UnB); Mestre em Ciência da Informação pela Universidade de Brasília (UnB); Especialista em Inteligência Organizacional e Competitiva pela Universidade de Brasília (UnB); Especialista em Redes de Computadores pela Universidade Católica de Goiás (UCG); Graduada em Ciência da Computacão pela Universidade Católica de Goiás (UCG). Atualmente é professora da Universidade Federal de Goiás (UFG), ministrando disciplinas relacionadas com Tecnologias da Informação e Comunicação, Inteligência Competitiva, Automação de Unidades de Informação nos cursos de Biblioteconomia e Gestão da Informação. Experiência nas áreas de Tecnologias da Informação e Comunicação realizando estudos sobre os seguintes temas: Redes sociais de Comunicação, Preservação Digital, Curadoria Digital, Inclusão social e digital, Mediação da informação, Alfabetização em Informação, Gestão da Informação e do conhecimento, Inteligência competitiva, Inovação tecnológica, Recursos Educacionais Abertos (REA), Repositórios Digitais.

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