A Condição de Aluno- Professor de Língua Inglesa em Discussão: estágio, identidade e agência

Clarissa Menezes Jordão, Édina Aparecida Cabral Bührer

Resumo


O Estágio Curricular Supervisionado envolve situações conflitantes relacionadas à condição do licenciando como aprendiz e professor, em especial no caso da licenciatura em língua inglesa. Este texto aborda o posicionamento dos licenciandos ora como alunos, ora como professores, e os conflitos que esta posição híbrida, em não sendo reconhecida como tal, pode ocasionar. A partir da leitura de teorias póscoloniais como as de Bhabha, Hall e Derrida, concluímos que este espaço, quando explicitado como um lócus de enunciação que coloca o aluno-professor em um lugar de hibridização, oferece uma oportunidade de exercício de agência aos sujeitos nesta etapa de sua formação.


Palavras-chave


Aluno-Professor. Estágio. Língua Inglesa. Agência. Hibridização.

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