PEDAGOGIA DA EDUCAÇÃO FÍSICA EM ESCOLAS URBANAS: UMA REVISÃO CRÍTICA

Sara Flory

Resumo


O objetivo deste artigo foi providenciar uma revisão crítica na literatura relacionada com pedagogia da Educação Física em escolas urbanas utilizando como “lente” uma pedagogia sustentada culturalmente. Dados foram coletados por meio da busca de palavras-chaves e nos sumários de três revistas norte-americanas, bem como em adicionais referências recuperadas dos artigos. A amostra incluiu 54 estudos que foram analisados em profundidade e codificados em vários fatores. Os resultados providenciam estatísticas descritivas sobre literatura, bem como três temas principais que destacam a relevância cultural em Educação Física, a resistência de estudantes urbanos ao currículo tradicional e os déficits a serem enfrentados pela Educação Física urbana. A discussão sugere “críticas carinhosas” que podem ser aplicadas no campo da Educação Física, especialmente em contextos urbanos.

 


Palavras-chave


Área urbana. Educação Física. Ensino. Estudantes.

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DOI: https://doi.org/10.22456/1982-8918.96230

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