O uso de Realidade Aumentada no contexto dos museus: o portfólio brasileiro de teses e dissertações até 2017

Graciela Sardo Menezes; William Barbosa Vianna; Márcio Matias

doi:10.19132/1808-5245253.246-268

Authors

Graciela Sardo Menezes Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN). Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.
William Barbosa Vianna Departamento de Ciência da Informação.Universidade Federal de Santa Catarina. UFSC
Márcio Matias Departamento de Ciência da Informação.Universidade Federal de Santa Catarina. UFSC

DOI:

https://doi.org/10.19132/1808-5245253.246-268

Keywords:

Museu. Realidade Aumentada. Ciência da Informação. Interdisciplinaridade. Museologia.

Abstract

The objective of this study is to identify and analyze within the literature from Brazilian Postgraduate programs theses and dissertations that investigated the use of digital technologies, namely Augmented Reality (AR) in museum spaces. It is justified in view of the development of the theme based on consolidated studies in Brazilian postgraduate programs and the identification of theoretical basis for future research. For this purpose, a simple, preliminary and exploratory search was used in the Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior and in the Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia Thesis and Dissertation Databases. The results pointed to a dispersed and little systematized production and the opportunity to create research protocols on the subject based on the data collected.

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Author Biographies

Graciela Sardo Menezes, Programa de Pós-Graduação em Ciência da Informação (PGCIN). Universidade Federal de Santa Catarina - UFSC.

Doutoranda em Ciências da Informação - PGCIN/UFSC. Mestre em Design e Expressão Gráfica com pesquisa em Hipermídia aplicada ao Design - UFSC. Possui graduação em Design pela Universidade Federal de Santa Catarina (2006). Nível técnico pós médio em Sistemas de Informação pelo Centro Federal de Educação Tecnológica de Santa Catarina (2002). Atuou como designer gráfico de hipermídia para a educação na Universidade Federal de Santa Catarina. Tem experiência na área de Comunicação, pesquisando principalmente os seguintes temas: Utilização de tecnologias na educação, arte e entretenimento; Gamification e Realidade Aumentada

William Barbosa Vianna, Departamento de Ciência da Informação.Universidade Federal de Santa Catarina. UFSC

Professor Adjunto III da Universidade Federal de Santa Catarina. Atualmente é Coordenador do Bacharelado em Ciência da Informação (2017-2019). Campo do Conhecimento: Ciência da Informação. Área de atuação: Gestão da Informação. Doutorado em Engenharia de Produção (2011). Mestrado Profissional em Administração (USF, 2004). Mestrado em Engenharia de Produção (UFSC, 2008). Graduação em Ciências Humanas - Filosofia (UCDB-1989). Áreas de interesse: (1) Gestão Estratégica da Informação; (2) Curadoria Digital; (3) Tecnologia Assistiva; (4) Bibliotecas Escolares; (5) Big Data & Teoria da Decisão e, (6) Epistemologia aplicada a tópicos interdisciplinares em Ciência da Informação. É líder do grupo de pesquisa em Gestão Estratégica da Informação, Empreendedorismo e Inovação.

Márcio Matias, Departamento de Ciência da Informação.Universidade Federal de Santa Catarina. UFSC

Doutor em Engenharia de Produção pela Universidade Federal de Santa Catarina (2003), Mestre em Ergonomia, com graduação em Ciência da Computação. Atualmente é professor adjunto, Chefe do Departamento de Ciência da Informação da UFSC e membro do grupo de pesquisa ITI-RG (Inteligência, Tecnologia e Informação), atuando nos temas: Tecnologias da Informação e da Comunicação, Representação da Informação, Recuperação da informação, Inteligência, Arquitetura da Informação, Usabilidade, Interação Humano-Computador, User Experience, Visualização da Informação, Webometria, Cibermetria, Inovação.

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