Estudos pós-coloniais, identidade e educação: diálogos entre Brasil e Moçambique

Auteurs

DOI :

https://doi.org/10.1590/15174522-020004708

Mots-clés :

Estudos Pós-coloniais, Educação, Identidade

Résumé

Esta entrevista foi realizada via Skype® no dia 23 de junho de 2016, às 10h00 (horário de Brasília), nas dependências do Programa de Pós-graduação em Sociologia Política (PPGSP) da Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). O contato inicial com Severino Elias Ngoenha foi realizado durante o IV Simpósio Internacional de Ciências Sociais realizado na Universidade Federal de Goiás (UFG), no ano de 2015, no qual o autor entrevistado foi um dos conferencistas. O objetivo desta entrevista é o de conciliar os aportes teóricos-conceituais obtidos junto à disciplina “Saberes e Ciência: a geopolítica do conhecimento” ministrada pela professora Elizabeth Farias do (PPGSP – UFSC), com temas relacionados ao pós-colonialismo, identidade e educação, áreas de interesse que fazem parte da agenda de pesquisa do referido entrevistado.

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Bibliographies de l'auteur

Marcelo Pinheiro Cigales, Universidade Federal de Santa Catarina

Doutorando em Sociologia Política pela Universidade Federal de Santa Catarina. Bolsista CAPES.

Fernando Mezadri, Universidade Federal de Santa Catarina

Mestre em Sociologia Política - Universidade Federal de Santa Catarina. Doutorando em Sociologia Política (UFSC).

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Publiée

2018-04-17

Comment citer

CIGALES, Marcelo Pinheiro; MEZADRI, Fernando. Estudos pós-coloniais, identidade e educação: diálogos entre Brasil e Moçambique. Sociologias, [S. l.], v. 20, n. 47, 2018. DOI: 10.1590/15174522-020004708. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/sociologias/article/view/67156. Acesso em: 17 oct. 2026.

Numéro

Vol. 20 No 47 (2018): Sociologia dos Intelectuais

Rubrique

Dossiê

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