Físic@ virtu@l: ambiente Moodle de objetos de aprendizagem de física como ferramenta auxiliar nos estudos dos alunos

Authors

  • Vítor Freire e Salvador PUCRS
  • Rosana Maria Gessinger PUCRS
  • Maria do Carmo Baptista Lagreca PUCRS

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.75109

Keywords:

ambiente virtual de aprendizagem, objetos de aprendizagem, aprendizagem de física

Abstract

Este artigo apresenta o relato de uma experiência desenvolvida em uma
Instituição de Ensino Superior (IES) que teve por objetivo auxiliar alunos ingressantes dos cursos de Física e de Engenharia na reconstrução de conhecimentos básicos de física. O projeto foi desenvolvido em 5 etapas: (1) desenvolvimento do ambiente Físic@ Virtu@l; (2) adaptação de oficinas para o ambiente virtual e criação de objetos de aprendizagem contemplando outros temas; (3) disponibilização do ambiente Físic@ Virtu@l para o acesso de alunos cursando disciplinas de física básica; (4) manutenção do ambiente virtual e ampliação dos objetos de aprendizagem; (5) criação e disponibilização de instrumentos para avaliar o ambiente virtual e os objetos. Evidenciou-se que o número de acessos ao ambiente indica a relevância desta iniciativa no apoio à aprendizagem.

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Published

2017-07-28

How to Cite

FREIRE E SALVADOR, Vítor; MARIA GESSINGER, Rosana; DO CARMO BAPTISTA LAGRECA, Maria. Físic@ virtu@l: ambiente Moodle de objetos de aprendizagem de física como ferramenta auxiliar nos estudos dos alunos. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 15, n. 1, 2017. DOI: 10.22456/1679-1916.75109. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/75109. Acesso em: 30 sep. 2026.

Issue

Vol. 15 No. 1 (2017): Edição Regular - Julho de 2017

Section

Ambientes virtuais de aprendizagem

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