ANÁLISE DO USO DO CELULAR NO CONTEXTO EDUCACIONAL

Authors

  • Silvia Cristina Freitas Batista IF Fluminense Campus Campos-Centro
  • Gilmara Teixeira Barcelos IF Fluminense Campus Campos-Centro

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.41696

Keywords:

celulares, contexto educacional, licenciatura em Matemática.

Abstract

Os avanços tecnológicos relacionados aos celulares têm possibilitado que os mesmos realizem diversas funções, com desempenhos cada vez melhores. No entanto, em relação ao uso no contexto educacional, os celulares dividem opiniões, principalmente quando utilizados em sala de aula. Se por um lado esse equipamento pode ser responsável por problemas, como distrações durante a aula, por outro pode apoiar tarefas pedagógicas. Diante desse panorama, o presente artigo visa discutir o uso do celular no contexto educacional e, apoiando a discussão, são analisados dados de uma pesquisa feita com alunos da Licenciatura em Matemática de uma instituição federal. A mesma mostrou que as opiniões dos professores em formação estão coerentes com a literatura da área, sinalizando dificuldades e vantagens do uso do celular na educação.

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Published

2013-07-30

How to Cite

BATISTA, Silvia Cristina Freitas; BARCELOS, Gilmara Teixeira. ANÁLISE DO USO DO CELULAR NO CONTEXTO EDUCACIONAL. Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 11, n. 1, 2013. DOI: 10.22456/1679-1916.41696. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/41696. Acesso em: 30 sep. 2026.

Issue

Vol. 11 No. 1 (2013): Edição regular

Section

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