Conflitos interorganizacionais em equipes que atuam com Educação a Distância (EAD)

Authors

  • Aline Pereira Soares UFSC
  • Marina Keiko Nakayama UFSC
  • Luis Roque Klering UFRGS
  • Ricardo Silveira Asambuja UFSC
  • Andressa Sasaki Vasques Pacheco UFSC
  • Mauricio Rissi UFSC

DOI:

https://doi.org/10.22456/1679-1916.36462

Keywords:

Educação a Distância, Motivadores de conflitos, Conflito interorganizacional.

Abstract

O artigo apresenta um estudo de caso enfocando a coordenação compartilhada realizada pela Universidade Federal de Santa Catarina do Projeto Aluno Integrado (PAI), promovido pelo Ministério da Educação e Cultura (MEC), no período de 2010 e 2011, com o objetivo de fomentar o uso pedagógico das Tecnologias de Informação e Comunicação (TICs) nas redes públicas de educação básica do Brasil, por meio da EAD. O objetivo do estudo foi de analisar os principais motivadores de conflitos entre as organizações que participaram do projeto, nos estados do Paraná, Santa Catarina, Rio
Grande do Sul e Mato Grosso do Sul. Foram identificados 19 motivadores de conflitos interorganizacionais, sendo que 4 desses são inéditos na literatura; que se minimizados, poderão contribuir para o melhor desenvolvimento de trabalhos em EAD.

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Published

2012-12-30

How to Cite

SOARES, Aline Pereira; NAKAYAMA, Marina Keiko; KLERING, Luis Roque; ASAMBUJA, Ricardo Silveira; PACHECO, Andressa Sasaki Vasques; RISSI, Mauricio. Conflitos interorganizacionais em equipes que atuam com Educação a Distância (EAD). Revista Novas Tecnologias na Educação, Porto Alegre, v. 10, n. 3, 2012. DOI: 10.22456/1679-1916.36462. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/36462. Acesso em: 9 sep. 2026.

Issue

Vol. 10 No. 3 (2012): Edição Regular

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