Sistemas de Aprendizagem Adaptativa aplicados ao Ensino de Lógica de Programação: uma revisão sistemática da literatura

Autores

  • Lucineide Nunes Pimenta UNIFESP
  • André Fernando de Almeida UNIFESP
  • Camila Bertini Martins UNIFESP
  • Flavia Cristina Martins Queiroz Mariano ITA
  • Mariana Aparecida de Oliveira Rosa IFSP
  • Tiago de Oliveira UNIFESP

Palavras-chave:

sistemas de aprendizagem adaptativa, lógica de programação, revisão sistemática da literatura, tecnologia educacional

Resumo

Este artigo apresenta uma Revisão Sistemática da Literatura (RSL) sobre a aplicação de Sistemas de Aprendizagem Adaptativa (SAA) no ensino de Lógica de Programação (LP). Com base no protocolo de Kitchenham, foram analisados 15 artigos publicados após triagem progressiva de 329 estudos iniciais. Os resultados indicam predomínio de soluções voltadas ao ensino superior, com equilíbrio tecnológico entre algoritmos de Aprendizado de Máquina e mecanismos baseados em regras heurísticas. Os principais impactos observados consistem na melhora do desempenho acadêmico, maior engajamento e motivação estudantil. Conclui-se que o avanço da área requer estudos longitudinais, maior inserção do corpo docente no desenvolvimento das ferramentas e o alinhamento com abordagens cognitivas cientificamente validadas.

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Publicado

2026-09-03

Como Citar

PIMENTA, Lucineide Nunes; ALMEIDA, André Fernando de; MARTINS, Camila Bertini; MARIANO, Flavia Cristina Martins Queiroz; ROSA, Mariana Aparecida de Oliveira; OLIVEIRA, Tiago de. Sistemas de Aprendizagem Adaptativa aplicados ao Ensino de Lógica de Programação: uma revisão sistemática da literatura. RENOTE, Porto Alegre, v. 24, n. 1, p. 197–206, 2026. Disponível em: https://seer.ufrgs.br/index.php/renote/article/view/158007. Acesso em: 5 set. 2026.

Edição

v. 24 n. 1 (2026): Edição Regular - Setembro de 2026

Seção

Artigos

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